Se planificaron unidades, proyectos y talleres educativos considerando las características, necesidades, intereses y el contexto de los estudiantes, de acuerdo a la calendarización del presente año.

Diseñar proyectos con los niños permitiéndoles seleccionar los temas, haciendo el aprendizaje más significativo. Evaluar utilizando listas de cotejo, escalas de valoración y portafolios estudiantiles. Formular preguntas durante las clases para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión, ofreciendo retroalimentación oportuna y constructiva basada en sus respuestas y acciones para mejorar el aprendizaje.

Participar en los cursos ofrecidos por la Ugel, Minedu o Perú Educa para mantenernos actualizados, y diseñar proyectos centrados en el aprendizaje por descubrimiento. Utilizar estrategias activas enfocadas en los estudiantes y proporcionar retroalimentación diaria en las actividades, mediante preguntas que sean comprensibles para los niños y basadas en sus conocimientos y experiencias previas.

Se utilizó estrategias apropiadas, adaptadas al nivel de aprendizaje y a las necesidades educativas de los estudiantes.
Se creó un ambiente cálido y atractivo, lleno de materiales en distintas áreas. Algunos de estos materiales son estructurados y otros fueron hechos por los padres de familia. Esto permitió que los niños pudieran jugar, explorar, experimentar y tomar decisiones por sí mismos, resolviendo sus problemas y mejorando su propio aprendizaje de manera autónoma, se adaptó los instrumentos de evaluación para recabar con mayor precisión sus calificativos.

Implementar una evaluación continua utilizando instrumento más conocidos para poder evaluar a los niños y saber quiénes necesitan ayuda en las diferentes competencias.
Realizar una retroalimentación clara y sencilla considerando las necesidades y el ritmo de aprendizaje, también brindar oportunidades para formar niños autónomos en sus aprendizajes, para lo cual el ambiente debe ser motivador y acogedor.

Participar en capacitaciones constantes en cuanto a evaluación formativa, que brinde la Ugel, Minedu o llevar cursos para realizar una buena retroalimentación den las diferentes actividades que desarrollamos a diario.

Se implementó estrategias de enseñanza adaptadas a las necesidades de los niños, para fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento, creando un ambiente cálido y atractivo con materiales diversos y actualizados. Los estudiantes tienen la oportunidad de jugar, explorar y tomar decisiones de manera autónoma, lo que les permite desarrollar sus habilidades de resolución de problemas y mejorar su aprendizaje de manera autónoma.

Asistimos a cursos y talleres ofrecidos por la Ugel y el Minedu en cuanto a evaluación formativa, y pudimos mejorar en cuanto a realizar una buena retroalimentación en las actividades educativas, permitiéndonos realizar una evaluación más práctica y precisa, que consideramos en las descripciones de cada competencia de acuerdo

Asistir a cursos y talleres en evaluación formativa ofrecidos por la Ugel y el Minedu para mejorar la retroalimentación en las actividades educativas, asegurando que las evaluaciones sean prácticas y precisas, reflejando el verdadero progreso y rendimiento de los estudiantes.

Se llevaron a cabo reuniones periódicas para mantener informadas a las familias sobre el progreso académico de los estudiantes, proporcionando informes de progreso trimestrales. Además, se implementó una escuela de padres para brindar orientación y apoyo en la educación de sus hijos.
Para mejorar la comunicación y facilitar el acceso a recursos, se creó un grupo de WhatsApp, a través del cual se compartía información relevante, materiales educativos y avisos importantes.
Durante eventos especiales como la semana de la Educación Inicial, el Día de la Madre, el Día del Logro y las festividades navideñas, se organizaron actividades recreativas que promovieron la confraternidad entre padres e hijos. Estas actividades fomentaron la participación activa de los padres en la educación de sus hijos y fortalecieron los lazos familiares, creando un ambiente de colaboración y apoyo en la comunidad educativa.

Facilitar una comunicación continua y efectiva con las familias mediante reuniones, charlas y talleres.
Realizar diálogos con las familias para hablar sobre el progreso de sus hijos y obtener su apoyo en el fortalecimiento de sus aprendizajes.
Presentar los informes de progreso en las reuniones programadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)

Establecer un diálogo continuo y efectivo con las familias es esencial para crear un ambiente de apoyo mutuo. Organizar reuniones y talleres regulares donde se presenten y discutan nuevas estrategias educativas. Además, compartir recursos y actividades que los padres puedan realizar en casa con sus hijos, refuerza el aprendizaje y fomenta un entorno de apoyo.

Durante todo el año escolar, se utilizaron herramientas de evaluación como lista de cotejo tanto al inicio como al final, y escalas de valoración para obtener información sobre el rendimiento y los logros de los estudiantes que se registró en el registro auxiliar y luego se procesó las evaluaciones de manera trimestral en el sistema Siagie, de manera oportuna.

Proveer una retroalimentación constante, clara y precisa, celebrando sus logros y sugiriendo áreas de mejora. Involucrar a las familias en el proceso de evaluación, compartiendo el progreso de sus hijos a través de la entrega de libretas en reuniones para explicar a los padres de familia algo que no entiendan.

Utilizar el cuaderno de campo nos ayuda a detallar los avances de aprendizaje de cada niño y poder mejorar en lo que necesitan.
Utilizar herramientas de evaluación conocidas, mas el portafolio de estudiantes y así realizar una evaluación formativa de manera clara.

La comisión de materiales recibió los cuadernos de trabajo de 4 y 5 años en el mes de febrero por lo tanto pudimos trabajar con los niños desde el inicio de las clases insertando en las actividades que programaos diariamente, se dio a conocer a los padres de familia sobre su contenido.

Son muy útiles para los niños porque de esa manera les ayuda a mejorar su coordinación motriz fina, a mejorar su escritura, a recortar, pensar, ser responsable al resolver cada hoja del cuaderno de trabajo.

Que para el año 2025 sigan entregando de menor a puntual y completo para todos los niños y como docentes nos comprometemos a trabajar las hojas en su totalidad adaptando a las actividades diarias que realizamos.

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

La familia apoyó con mucho entusiasmo en la educacion de sus hijos realizando la matricula y ratificación de la misma, cuando la directora convocó mediante comunicado cuando se iba hacer la matricula y ratificación.

Mantener una estrecha comunicación con los padres de familia mediante reuniones, charlas, dándoles apoyo constante para que sigan enviando a sus niños a nuestra institución.

Buscar estrategias para con los padres de familia como reuniones, charlas educativas, conversatorios, para que sigan matriculando a sus niños y no se vayan a otro lugar.

Comenzamos el año escolar con un entorno motivador y seguro, dando una cálida bienvenida tanto a los niños como a los padres al regreso a la escuela. Esto fomentó que los padres enviaran a sus hijos de manera constante a la IEI.
Las docentes demostramos estar bien preparadas para atender a los niños, implementando nuevas estrategias para mejorar su aprendizaje. También se llevaron a cabo reuniones y charlas informativas para que los padres conocieran el trabajo diario, el proceso de evaluación, y cómo se maneja la asistencia de sus hijos, entre otros temas importantes.

Hemos fomentado un ambiente de colaboración y apoyo entre todos los miembros de la IEI, lo cual ha contribuido a crear una atmósfera positiva y enriquecedora para el aprendizaje de los estudiantes. mejorando el rendimiento académico, el desarrollo integral de los niños, reforzando habilidades socioemocionales y creativas que serán valiosas a lo largo de sus vidas.

Mejorar a la infraestructura de la IEI, para que sea un ambiente acogedor e innovador, incluir actividades que refuercen aspectos socioemocionales tanto de docentes como estudiantes y padres de familia.
Seguir capacitándose en cursos que la Ugel o el Minedu nos brinden para mejorar nuestra practica diaria.
Reunirnos con docentes donde compartamos estrategias de nuestro trabajo y así nos ayudamos mutuamente.

El personal docente, los estudiantes de la I.E., junto con la participación activa de las autoridades y la población en general, tomaron parte en las diversas actividades programadas a nivel comunitario, cumpliendo con el calendario cívico y comunitario.
Se contó con el respaldo tanto de las autoridades como de la comunidad en general en todas las actividades organizadas.

Promover la participación activa de las autoridades en reuniones y eventos escolares, como desfiles relacionados con el medio ambiente y la conservación del agua. Al compartir sus conocimientos y experiencias, las autoridades se involucran en el proceso educativo de los estudiantes y enriquecen sus aprendizajes.

Para seguir mejorando como institución educativa en el año 2025, proponemos fortalecer la colaboración con las autoridades y la comunidad, integrándolas activamente en la educación inicial. Esto incluye planificar y realizar actividades culturales que involucren a toda la comunidad educativa, como jornadas de voluntariado para mejorar las instalaciones escolares, charlas y talleres ofrecidos por expertos locales sobre temas relevantes, y eventos deportivos que promuevan la participación de estudiantes y padres.