Planificar experiencias tomando en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes.
Tener a los estudiantes motivados en las actividades planteadas.
Haber trabajado proyectos educativos planteados según la necesidad de los estudiantes.
Utilizando metodologías activas hemos logrado que los estudiantes construyan su propio aprendizaje.

Capacitarse en metodologías activas para que los niños mejoren sus logros de aprendizaje.
Utilizar los diferentes buscadores y redes sociales sobre información relevante a trabajar en nuestras actividades de aprendizaje.

Realizar GIA, de interaprendizaje, trabajo colegiado.
Inscribirse en los diferentes cursos de Perueduca.

Se trabajo en equipo con el 80% de los padres de familia para el apoyo de las actividades programadas en la I.E.
Se trabajó en equipo con todas las docentes para programar actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes

Sensibilizar a los padres de familia con charlas educativas para propiciar el involucramiento del aprendizaje de sus hijos.
Estrategias adecuadas para que el proceso de enseñanza aprendizaje sean participativas, integradoras y creativas.
Continuar con el acompañamiento a nuestros niños y niñas a través de las diferentes estrategias de enseñanza y con la autonomía del docente.

Seguir incentivando mediante charlas por especialistas a los padres de familia con respecto al apoyo en las diferentes actividades de aprendizaje programadas por la I.E.
Propiciar un aprendizaje basado en proyectos.
Fomentar el aprendizaje permanente de los estudiantes a través del uso de materiales y recursos educativos innovadores que les permitan aprender de una forma divertida y significativa.

Que nuestros estudiantes aprenden a tomar decisiones y resolver problemas de su vida cotidiana además reflexionar durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje programadas.
Propiciar escenarios lúdicos para el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico y creativo.

Acompañar a los estudiantes en cuanto a sus experiencias de aprendizaje sugiriendo organizar momentos específicos destinados a la escucha y a la acogida de los estudiantes.

Programar actividades que promuevan el pensamiento crítico y razonamiento, durante la ejecución de las sesiones de aprendizaje.
Buscar estrategias motivadoras que nos ayuden a alcanzar este nivel de logro en los niños y niñas.

La participación activa de los padres de familia se cuenta con un 80%, tanto en el aprendizaje de sus hijos como en las actividades programadas.
Participación en las actividades del Calendario Cívico programado por la IE.
Participación en las reuniones presenciales de aula.

Sensibilizar la participación de todos los ppff en las diferentes actividades programadas tanto de aula como a nivel de institución educativa.
Programar charlas por parte de diferentes profesionales dirigido a los padres de familia.

Promover gratos espacios de comunicación entre docentes y padres; por ejemplo: puertas abiertas padres/docentes, entrevistas presenciales y/o virtuales y otros.
Generar constantes insumos informativos de las actividades realizadas en aula, con acceso a los padres; por ejemplo: redes sociales “cerradas” solo para padres-estudiantes-docentes de un curso en particular; boletines, infografías, periódico escolar, informes, etc.
Incorporar en la cultura educativa la participación de la familia en proyectos del aula, acompañando, en previa coordinación con el docente, por ejemplo: en resolución de conflictos, los padres pueden aportar desde su experiencia a los aprendizajes de los estudiantes en situaciones cotidianas que viven con ellos.

Es importante considerar que cada docente establecerá sus metas teniendo en cuenta el universo de estudiantes. Luego, en reunión de trabajo, se fijarán las metas a nivel institucional, considerando el ciclo
En atención al diagnóstico (causas), se establecen los objetivos y actividades, considerando los tiempos y responsabilidades.
Se evaluaron en forma permanente e integral mejoraron sus resultados de aprendizaje, se analizó y reflexionó sobre los resultados de la prueba diagnóstica y el rendimiento general de los estudiantes, estableciendo objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes dando seguimiento a los avances según las metas establecidas en la planificación.

Todos y todas las estudiantes desarrollan los aprendizajes establecidos en el Currículo Nacional.
Gracias a este tipo de evaluación las alumno empezarán a ser más autónomos en sus propios aprendizajes

Promover capacitaciones constantes del equipo docente y que revisen continuamente las experiencias de aprendizaje, materiales y recursos que el MINEDU proporciona.
Acompañar a los estudiantes en cuanto a sus experiencias de aprendizaje, organizar momentos específicos destinados a la escucha y a la acogida de los estudiantes y sus familias
Que se debe de usar las Tics para implementar esta evaluación

Reprogramar las actividades pedagógicas para reforzar los aprendizajes.
Se trabajó de acuerdo a criterios contextualizados y acorde a la edad.
Poner en práctica la estrategia demuestro lo que aprendí en mi jardín.

Se logró relacionar los campos temáticos de la experiencia de aprendizaje con el desarrollo de las actividades a desarrollar de los cuadernos de autoaprendizaje de acuerdo a lo planificado.

Continuar trabajando con las actividades de los cuadernos de autoaprendizaje de acuerdo a los campos temáticos.
Que todos los estudiantes cuenten con sus cuadernos de autoaprendizaje para evitar malas experiencias.

Planificar actividades de aprendizaje que den uso el cuaderno de trabajo de 4 y 5 años.

NINGUNO

NINGUNA

NINGUNA

Que las familias permanezcan con sus hijos e hijas desde el inicio hasta finalizar el año escolar.

Continuar concientizando a las familias sobre la gran importancia que tiene el nivel inicial, ya que es la base de la formación Educativa.

A través un documento de compromiso los padres de familia asumirán brindar apoyo a sus menores hijas (os).

Brindamos una excelente infraestructura equipada con mobiliario, medios tecnológicos , juegos recreativos y una excelente plana calificada dispuestas al cambio.
Se logró la permanencia de los y las estudiantes hasta la culminación del año escolar 2024.
El 99.9 % de los y las estudiantes matriculados permanecieron en la institución educativa participando satisfactoriamente hasta la culminación del año académico 2024

Continuar concientizando a las familias sobre la gran importancia que tiene el nivel inicial, ya que es la base de la formación.
Mayor compromiso de los ppff para cumplir con la asistencia permanente de sus menores hijos e hijas a la Institución educativa, y de esta manera lograr un mejor aprendizaje significativo y por ende su desarrollo integral.

Desarrollando buenas prácticas docentes, proyectos de innovación, talleres.

Cuenta con instituciones y servicios sociales.
Accesibilidad a los centros educativos.
Brindar los servicios básicos comunitarios.
Genera trabajos agrícolas y comerciales.

Realizar proyectos de emprendimiento para retener a las familias en la comunidad.

Generar puestos de trabajo.