Se planificaron unidades, proyectos y talleres educativos con un enfoque integral que considera las características individuales, las necesidades específicas, los intereses personales y el contexto en el que se desarrollan los estudiantes.
Esta planificación se realizó de acuerdo con la calendarización establecida para el presente año académico.

Desarrollar proyectos con los niños donde ellos elijan los temas a trabajar para que sean más significativos y evaluar utilizando instrumentos de evaluación conocidos como listas de cotejo, escala de valoración porta folio de los estudiantes, realizar preguntas durante la clase para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión, proporcionando una retroalimentación oportuna y constructiva basadas en respuestas y acciones para obtener un buen aprendizaje.

Capacitarnos en cursos que ofrece la Ugel, Minedu, o llevar cursos de Perú Educa para estar actualizados y desarrollar proyectos basados en el aprendizaje por descubrimiento, utilizando estrategias activas y centradas en los alumnos, realizando la retroalimentación diaria en las actividades que desarrollamos con preguntas que los niños comprendan y respondan de acuerdo a sus aprendizajes y saberes previos.

Se adaptaron las actividades y los contenidos a los intereses y niveles de desarrollo de cada niño, lo que facilitó la conexión emocional y el compromiso con el proceso educativo. Además, se promovió la participación activa de las familias, quienes colaboraron estrechamente con los docentes, creando un ambiente de apoyo mutuo y comunicación efectiva. Este enfoque integral no solo fortaleció las habilidades académicas de los estudiantes, sino también su desarrollo socioemocional y su capacidad para trabajar en equipo.

Utilizando herramientas digitales como un TV más USB, se pueden personalizar aún más las evaluaciones y ofrecer recursos interactivos que se adapten a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada niño. Esto permite una mayor flexibilidad y accesibilidad en la educación, facilitando la identificación de áreas de mejora y proporcionando apoyo específico a quienes lo necesiten.

Involucra a los estudiantes en la evaluación del trabajo de sus compañeros. Esta práctica fomenta el diálogo constructivo, la empatía y el desarrollo de habilidades sociales. Los estudiantes aprenden a dar y recibir retroalimentación de manera respetuosa y constructiva.

Se aplicaron estrategias de enseñanza personalizadas según las necesidades de los niños, con el objetivo de estimular el pensamiento crítico y el razonamiento. Además, se creó un entorno acogedor y estimulante, con una variedad de materiales actualizados. Los estudiantes tienen la oportunidad de jugar, explorar y tomar decisiones por sí mismos, lo que les permite desarrollar habilidades para resolver problemas y mejorar su aprendizaje de manera autónoma

Participamos en cursos y talleres proporcionados por la Ugel y el Minedu sobre evaluación formativa, lo que nos permitió mejorar nuestra capacidad para ofrecer una retroalimentación efectiva en las actividades educativas. Esto nos ha llevado a realizar evaluaciones más prácticas y precisas, las cuales integramos en las descripciones de cada competencia, según el rendimiento de los estudiantes.

Participar en cursos y talleres sobre evaluación formativa proporcionados por la Ugel y el Minedu permite mejorar la retroalimentación en las actividades educativas. Esto garantiza que las evaluaciones sean prácticas y precisas, reflejando fielmente el progreso y rendimiento de los estudiantes.

Se llevaron a cabo reuniones periódicas para mantener a las familias informadas sobre el progreso académico de los estudiantes, entregando informes trimestrales detallados. Además, se organizó una escuela de padres, donde se les proporcionó orientación y apoyo para contribuir al desarrollo educativo de sus hijos.
Para mejorar la comunicación y el acceso a recursos, se creó un grupo de WhatsApp, a través del cual se compartieron información relevante, materiales educativos y avisos importantes.
Durante la semana de la Educación Inicial, el Día de la Madre, el Día del Logro y las festividades navideñas, se organizaron actividades recreativas que fomentaron la confraternidad entre padres e hijos. Estas actividades permitieron fortalecer los lazos familiares y la participación activa de los padres en la educación de sus hijos, creando un ambiente de colaboración y apoyo mutuo en la comunidad educativa.

Promover una comunicación constante y abierta con las familias a través de reuniones, charlas y talleres. Organizar conversatorios con las familias para discutir el progreso de sus hijos y buscar su apoyo en la mejora de los aprendizajes. -Dar a conocer los informes de progreso durante las reuniones programadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT).

Es fundamental establecer un canal de comunicación abierto y efectivo con las familias, para que se sientan parte integral del proceso educativo. Organizar talleres y reuniones periódicas donde se discutan las estrategias implementadas y se reciban sus opiniones y sugerencias.
Involucrar a las familias no solo en la supervisión, sino también en el diseño y la implementación de actividades educativas, garantiza que el proceso de enseñanza aprendizaje sea más integral y personalizado.

A lo largo del año escolar, se emplearon instrumentos de evaluación como lista de cotejo de entrada y salida, y escalas de valoración para recopilar información sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Las evaluaciones se registraron trimestralmente en el sistema Siagie, incluyendo sus respectivas descripciones.
Se entregó sus libretas a los niños dando a conocer a los padres de familia en reuniones programadas en el PAT

Poner en práctica entrevistas para escuchar sus opiniones sobre su propio aprendizaje y experiencias diarias de ellos y sus compañeros.
Utilizar los portafolios de los estudiantes para realiza una buena evaluación
Involucrar a los padres de familia en el proceso de evaluación, compartiendo el progreso de sus hijos a través de la entrega de informes detallados.

Capacitaciones constantes o llevar cursos para mejorar en cuanto a evaluación formativa.

Se recibió los cuadernos de trabajo para la edad de 4 años y 5 años de manera oportuna entregados por la Ugel.
Lo aplicamos con los niños de las edades articulándole con las actividades diarias, siendo muy útiles para trabajar con los niños porque vienen hojas de colores, complejas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Nos ayudan a mejorar los aprendizajes de los estudiantes porque están bien elaborados, como ayudar a la escritura, dibujas, pintar, ayudan a los niños a ser dependientes, responsables a realizar sus tareas.

Que sigan entregando los cuadernos de trabajo de manera oportuna y completo para todos los niños, así poder trabajar desde inicio del año.

NINGUNO

NINGUNO

NINGUNO

Los padres participaron de manera activa en la educación de sus hijos matriculando con puntualidad y sin condicionamiento y se reporte al Siagie en su debido tiempo, todos los niños asistieron al jardín y nadie se quedó sin estudiar, se reportó la asistencia de los niños al sistema con puntualidad.

Trabajar de manera coordinada, manteniendo una comunicación fluida entre los padres de familia, la directora, docente y los diferentes comités, para garantizar que los padres sigan enviando a sus hijos y se evite la migración de la comunidad.

Involucrar a los padres en la educacion de sus hijos haciendo reuniones, charlas, conversatorios, apoyar en cuanto a materiales, colaboraciones económicas para que sigan matriculando a sus hijos en la IEI.

Se dio un buen inicio del año escolar con un ambiente motivador y seguro dando la bienvenida a los niños como a los padres al regreso del año escolar y así enviaron a sus niños de manera permanente a la IEI,
Las docentes demostramos estar preparadas para atender a sus hijos con estrategias nuevas para mejorar el aprendizaje de sus hijos, se realizó reuniones, charlas para dar a conocer a los padres referente al trabajo diario, que es la evaluación, como se maneja la asistencia de sus hijos, etc.

Mayor participación de los padres de familia involucrándose en la educación de sus hijos.
Docentes preparadas asistiendo a cursos para mejorar la práctica docente.
Cumplimos con todo lo programado como escuela por la superación de los niños.

Seguir realizando reuniones, talleres, charlas con padres de familia para involucrar en la educacion de sus hijos.
Como docente seguir capacitándonos de manera permanente para mejorar en todos los aspectos relacionados con las programaciones, evaluaciones, retroalimentación.

Desde la primera reunión del año escolar, se involucró activamente a las autoridades en las diversas actividades organizadas. Participamos en reuniones programadas y colaboramos con las solicitudes para el desarrollo de las festividades comunitarias.
. Las autoridades también gestionaron programas destinados al beneficio de las familias, con el objetivo de prevenir la migración hacia otras comunidades.

Fomentar la participación activa de las autoridades en reuniones, eventos escolares, como pasacalles por el medio ambiente, cuidado del agua con sus aportes y experiencias y de esa manera se involucran en los aprendizajes de los estudiantes.

Seguir involucrando a las autoridades y comunidad en general en labor educativa, que participen de reuniones culturales, simulacro de sismos entre otros.