Código Modular: 1420009
Nombre de la IE: 227
Director(a): LUCY LORENZA TABOADA RAMIREZ
Nivel: Inicial - Jardín
UGEL: UTCUBAMBA
Dirección: DANJA
Correo electrónico: lucita-lore@gmail.com
Teléfono/Celular: 957631411
| Grado | Matriculados | Trasladados | Dejaron de Asistir | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 2024 | 2023 | 2024 | ||
| 3 años | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 4 años | 3 | 5 | 1 | 1 | 0 |
| 5 años | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| TOTAL | 13 | 12 | 1 | 1 | 0 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 4 | 4 | 0 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. | 4 | 4 | 0 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 4 | 4 | 0 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 4 | 4 | 0 |
| Construye su identidad | 4 | 4 | 0 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 2 | 4 | +2 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. | 2 | 4 | +2 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 2 | 4 | +2 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 2 | 4 | +2 |
| Construye su identidad | 2 | 4 | +2 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 6 | 3 | -3 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. | 6 | 3 | -3 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 6 | 3 | -3 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 6 | 3 | -3 |
| Construye su identidad | 6 | 3 | -3 |
| Ámbito | Aspectos Favorables | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|
| Planificación de las experiencias de aprendizaje. |
Se realizaron reuniones con los padres de familia, y se hizo un analisis de las competencias, capacidades y desempeños. se elaboro criterios para el logro de los aprendizajes de los niños, unidades, sesiones teniendo encuenta las necesidades e interes de los niños, teniendo encuenta la evaluación diagnostica realizada al inicio del año escolar.
|
La institución educativa no cuenta con el servicio de internet. La docente tiene su lapto .
|
Se propone seguir planificando los mismos temas educativos con el nivel
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| Mediación del aprendizaje. |
Se trabajo con los niños de manera presencial para lograr las competencias trabajadas durante el presente año en las áreas de comunicación,matemática psicimotriz.
|
Conocer mas sobre lo referente a la evaluación formativa para realizar una evaluación mas pertinente a los estudiantes
|
Se propone a los padres de familia inculcar valores a su s hijos, dar confianza, que sean autónomos en el desarrollo de sus aprendizajes.
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| Fomento del pensamiento crítico y razonamiento en los estudiantes. |
Realización de actividades complementarias teneiendo en cuenta las competencias y capacidades de acuerdo a la edad del niño
|
Algunos padres no cumplen con los materiales educativos,asi mismo hay niños mal alimentados que dificulta sus aprendizajes
|
Promover el pensamiento critico y razonamiento duante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
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| Involucramiento de las familias en el aprendizaje de los estudiantes. |
Se logro la participación y compromiso de los padres de familia en las actividades encomendadas
|
Algunos padres de familia poco participativos en los eventos programados de la institución.
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Participación de los padres de en las actividades a realizarse en el aula en la mejora de los aprendizajes de los niños.
|
| Evaluación formativa. |
Durante el desarrollo de las clases en el aula se utilizó la estrategia de preguntas , haciendo uso de los instrumentos de evaluación.
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Con algunos estudiantes que tienen dificultad en sus aprendizajes se realizó retroalimentación.
|
Se propone dar retroalimentación solo a los niños y niñas que lo requieran.
|
| Uso de pedagógico de cuadernos de trabajo. |
Elaboración de experiencias de aprendizaje de acuerdo al contexto de los niños. Utilizado los cuadernos de trabajo de 4 y 5 años
|
Algunas madres de familia no apoyan en los aprendizajes de sus niños por estar dedicados al trabajo de sus chaclas
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Se propone adecuar los cuadernos de trabajo de los niños por edades.
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| Otros (especifique): |
Ninguno
|
Ninguno
|
Ninguno
|
| Grado | Año | Cantidad |
|---|---|---|
| 3 años | 2023 | 0 |
| 3 años | 2024 | 0 |
| 4 años | 2023 | 0 |
| 4 años | 2024 | 0 |
| 5 años | 2023 | 0 |
| 5 años | 2024 | 0 |
| Total de Interrupciones: | 0 | |
| Ámbito | Aspectos Favorables | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|
| Familia |
Se obtuvo la participación de la mayoría de los padres y madres de familia demostrando responsabilidad y compromiso.
|
Padres de familia viajan a trabajar fuera del la comunidad.
|
Se propone que los padres y madres de familia sigan con esa responsabilidad y compromiso del quehacer educativo.
|
| Escuela |
El compromiso con todos los padres de familia trabajar mas coordinadamentecon sus menores hijos
|
Existen estudiantes de hogares desintegrados, y algunos son agresivos
|
se trabajara con los padres de familia y ver el avance de sus niños
|
| Comunidad |
Participación activa en algunas reuniones y actividades programadas en la institución educativa.
|
algunas autoridades no se involucran en las actividades de la I.E.
|
Realizar reuniones en la comunidad de sensibilización acerca de la importancia de la educación.
|
| Acción | Actividades | Logros | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|---|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024. |
Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024.
|
Se ha elaborado una calendarización para el mejor cumplimiento de los trabajos académicos incluido otras actividades.
|
Algunos integrantes de los diferentes comites no asumen su responsabilidad para cumplir dicha función
|
capacitaciones para poder integrar a los integrantes de los diferentes comites y asi asumen su responsabilidad para cumplir dicha función
|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024. |
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
|
Se ha elaborado la calendarización y se ha difundido para dar cumplimiento,
la matrícula se realizó oportunamente, se hizo entrega de los materiales educativos a los estudiantes de 4 y 5 años, se ha brinadado espacios saludables para brindar seguridad a los estudiantes. |
Cumplir nuestra jornada laborable. Asi mismo existen algunos padres de familia que no justifican su inasistencia de sus hijos.
|
Gestionar mayor presupuesto y atender las necesidades básicas
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| Proceso | ¿Necesita Asistencia? | Nivel de Prioridad |
|---|---|---|
| Actualización y/o elaboración de los instrumentos de gestión | SÍ | Nivel 1 |
| Implementación de las semanas de gestión | SÍ | Nivel 2 |
| Gestión y ejecución del programa de mantenimiento | SÍ | Nivel 1 |
| Acciones para la prevención del riesgo de desastres | SÍ | Nivel 2 |
| Funcionalidad del Comité de condiciones operativas. | SÍ | Nivel 2 |
| Otros: especifique… | NO | Nivel 3 |
| Acción | Actividades | Logros | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|---|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024 |
Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024
|
Se trabajado con muchas responsabilidad para ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje, por lo que se ha podido lograr alcanzar la meta propuesta
|
Falta de recursos económicos
|
Seguir organizados
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| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024 |
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
|
La difusión de los enfoques del CNEB a la comunidad educativa, se da en la ejecución de todos los instrumentos de gestión escolar y en el cumplimiento de la enseñanza-aprendizaje
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Falta de responsabilidad de algunos integrantes
|
Mayor responsabilidad y compromiso de sus funciones de los miembros elegidos.
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| Proceso | ¿Necesita Asistencia? | Nivel de Prioridad |
|---|---|---|
| Planificación de las experiencias de aprendizaje. | SI | Prioridad 1 |
| Monitoreo a la práctica pedagógica del docente. | NO | Prioridad 3 |
| Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en relación a sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias. | SI | Prioridad 2 |
| Implementación de reuniones de trabajo colegiado. | SI | Prioridad 2 |
| Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes mediante las comunidades de aprendizaje. | SI | Prioridad 1 |
| Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos por el Minedu | SI | Prioridad 2 |
| Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica. | SI | Prioridad 1 |
| Otros: especifique…. | NO | Prioridad 3 |
| Acción | Actividades Realizadas | Logros Alcanzados | Dificultades Encontradas | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|---|
|
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024.
ID: 1 |
Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024
|
Se ha elaborado las normas de convivencia a nivel de la IE. bajo coordinación entre todos y con apoyo del comité. Se logro fomentar un buen clima escolar, entre
docente, niños y padres de familia. |
Algunos padres de familia no participan en su
totalidad en las diferentes actividaes que realiza la IE. |
Capacitaciones educativas para
concientizar a los padres de familia con diversos especialistas |
|
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024.
ID: 2 |
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
|
Se realizó reuniones con toda la comunidad
educativa según la necesidad del contexto para la mejora de los aprendizajes y relaciones. Como tutores de nuestras aulas, hemos fortalecido a través de capacitaciones con los padres de familia |
Falta poner en practica algunos aspectos del Reglamento interno, como las normas de conviencia institucional y del aula.
|
Los aliados estratégicos deben participar permanentemente en las capacitaciones y otras acciones para la buena convivencia.
|
Se han registrado 2 acciones de gestión para el Compromiso 5.
| Proceso | Necesita Asistencia | Nivel de Prioridad |
|---|---|---|
|
Implementación de las normas de convivencia. ID Pregunta: 1 |
SÍ | Prioridad 1 - Alta |
|
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva. ID Pregunta: 2 |
SÍ | Prioridad 1 - Alta |
|
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños o adolescentes. ID Pregunta: 3 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática que involucra a toda la comunidad educativa. ID Pregunta: 4 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Gestión de la tutoría individual y grupal ID Pregunta: 5 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a estudiantes ID Pregunta: 6 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar. ID Pregunta: 7 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Otros: especifique…. ID Pregunta: 8 |
NO | Prioridad 3 - Baja |
| Práctica/Aspecto | Primer Periodo | Segundo Periodo | Propuesta de Mejora | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Logros | Dificultades | Logros | Dificultades | ||
| Promoción de una vida activa y saludable |
Realización de las actividad física y practica del lavado de manos
|
Falta de practica en sus hogares
|
Desarrollo de tallerres con el apoyo del personal de salud
|
Disponibilidad de tiempo de los padres de familia
|
Concientizar a los padres de familia a través de capacitaciones
|
| Incorporación de tecnologías digitales para la innovación |
para el desarrollo de algunas actividades de aprendizaje se utilizo equipos tecnologicos (celulares, laptops)
|
No se cuenta con recursos tecnológicos
|
No hay TV en el desarrollo de los aprendizajes
|
No se cuenta con recursos tecnológicos
|
Insectivar a la comunidad educativa para la adquisición de equipos tecnologicos.
|
| Implementación de servicio de Qaliwarma. |
Llegada oportuna de los alimentos y en buen estado
|
algunos alimentos llegaron en mal estado
|
Alimentos preparados por las madrres de familia de la IE.
|
Algunos productos no se repartio por que no estaban actos para el consumo humano
|
se requiere capacitacion constante a los mienbros del CAE
|
| Otros (especifique) |
Ninguno
|
Ninguno
|
Ninguno
|
Ninguno
|
Ninguno
|
Ninguno
| Estudiante | DNI | Tipo de Discapacidad | Datos Académicos | Atención SAANEE | Datos del Padre/Apoderado |
|---|---|---|---|---|---|
|
Sin estudiantes registrados Edad: 0 años | Sexo: M |
00000000 |
Otra Certifica: Ninguna |
Grado: N/A | No recibe |
Sin registro |
| Tipo | Cantidad | Porcentaje |
|---|---|---|
| Otra | 1 | 100.0% |
Estudiantes atendidos por SAANEE
| DNI | Apellidos y Nombres | Celular | Registro |
|---|---|---|---|
| 00000000 | Sin docentes registrados | 999999999 | Registrado: 07/01/2025 |
NO TIENE
| Equipo | Cantidad |
|---|---|
| Laptops | 0 |
| Computadoras | 0 |
| Tabletas | 0 |
| Proyectores | 0 |
| Pizarras Interactivas | 0 |
| Total de Equipos | 0 |