Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Se conformó el comité de gestión de condiciones operativas con participación activa de los padres de familia, docente.

Algunos padres no quieren integrar en los comité

Concientizar a los padres de familia a participen en los diferentes comités.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Se ha logrado la elaboración y cumplimiento de la calendarización de las 36 semanas lectivas, teniendo en cuenta el calendario cívico y comunal.
Se informó a los padres de familia de manera oportuna sobre la calendarización del año escolar y se publicó en el frontis de la Dirección.
matricula colocando con anticipación un comunicado para realizar la matricula y ratificación de manera oportuna y sin condicionamiento publicando también las vacantes para niños con necesidades especiales.
Se subió la asistencia de los estudiantes de manera oportuna al siagie.
Se subió la asistencia del personal de la IEI de manera oportuna en el correo corporativo de la Ugel.
Se ejecutó faenas de limpieza.
Se conformó las brigadas de Riesgos y Desastres.
Se realizó los simulacros de sismo multipeligro.
Se reportó en el sistema
oportunamente.
Se colocó la señalización adecuada de la institución con su croquis de evacuación.
Con el presupuesto de mantenimiento de locales se logró solucionar la filtración de agua del aula de 5 años porque se construyó un techo protector.
Se conformó la terna de materiales para el recibiendo de los cuadernos de trabajo en vacaciones.

Algunos padres no quieren integrar en los comités
Que consideré primero en mi calendarización feriados Regionales, Distritales y no me aceptaron y tuve que cambiar las fechas.
Se subió al Siagie los niños matriculados con anticipación.
El Minedu a creado versiones como V3 y V5 donde nos hizo trabajar el doble porque la asistencia se borró y tuve que subir de nuevo la asistencia

Poco interés de los padres de familia en la ejecución de los simulacros.
Muy poco de dinero de mantenimiento no ayuda a solucionar todos los problemas de la IEI.
Algunos padres de familia no están en casa en vacaciones se van a sus chacras lo que dificulta para recibir los cuadernos de trabajo

Que los especialistas de los 3 niveles consideren desde inicio del año escolar los feriados que se va a considerar en nuestra calendarización para evitar inconvenientes con la comunidad educativa.
Cumplir con las horas programadas en la calendarización
La matrícula para el año 2025 lo realizaré el 6 de enero previo publicación de un comunicado y sin condicionamiento a los padres de familia.
Que el MINEDU no esté cambiando de versión para evitar inconvenientes.
Continuar con las faenas de limpieza para proteger la IEI.
Concientizar a los padres de familia y autoridades para que nos sigan apoyando en los simulacros de sismos.
El PRONIED debe revisar los documentos que enviamos en la ficha FAM sobre las necesidades de las Institución, porque no logramos solucionar los problemas de la Infraestructura como son: Protección del techo de toda la institución, pintado de toda la institución, cambio de canaletas por el deterioro de las lluvias.
Que llamen a sus celulares de los integrantes del comité antes de ir a la comunidad para que los esperen ya que s e van a trabajar a sus chacras.

Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024

Se conformó el comité de gestión pedagógica con participación activa de los padres de familia, docente.
Se logró planificar, organizar y ejecutar las diferentes actividades de la planificación curricular: Evaluación diagnostica, lista de cotejo, unidades, proyectos, actividades, talleres.

Dificultades
Algunos padres no quieren integrar en los comités
Se tuvo algunas dificultades en cuanto a la elaboración de proyectos con los niños y también en la elaboración de los nombres de las actividades diarias.
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Concientizar a los padres de familia a participen en los diferentes comités.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Se realizó el trabajo colegiado, modelado y acompañamiento docente para la mejora de la práctica pedagógica de ambas, elaborando el plan de mejora de los aprendizajes.
Se involucró a los padres de familia realizando espacios de información de los aprendizajes, entregándoles las libretas de los niños de manera trimestral e incluido en el PAT.
-Se celebró las festividades del calendario cívico y comunal tambien incluido en el PAT, logrando aportes económicos de los aliados y personas notables.
No hice el monitoreo a la docente por tener aula a cargo, pero si realicé el modelado que cosiste desarrollar algunas actividades con las 3 edades y con presencia de la docente.
La especialista Paola Fernández Gil de la Ugel hizo 2 supervisiones al año a mi persona con documentos de gestión y a la docente el desarrollo de la actividad diaria y al final se realizó la socialización
Se dio a conocer en reuniones con padres de familia y docente, además se colocó gigantografías con los enfoques del CNEB.
Se trabajó en redes, Gias con colegas de diferentes instituciones, realizando nuestras programaciones, documentos de gestión, evaluación cada una aportando con estrategias, intercambiando experiencias contándonos anécdotas de nuestros niños de nuestra IEI.

El factor Internet dificulta realizar un óptimo trabajo colegiado.
Dos padres de familia no sabe leer por lo que hay que explicarlos y leerlos las descripciones de sus hijos de sus libretas.
La economía de los padres dificulta las celebraciones del calendario cívico, comunal.
Los niños de 3 años no cumplen normas de convivencia en el aula y dificulta desarrollo de la actividad.
Faltó incluir algunos temas en el RI para que se estén a corde con el PAT.
Muchos de los padres de familia no tienen habito de la lectura.
NINGUNA

Que sigan capacitándonos a inicio del año escolar para la mejora de nuestra practica pedagógica.

Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024

Se logró formar el comité de GB en el aula para que podamos trabajar en coordinación para una buena convivencia escolar

Algunos padres de familia no quieren pertenecer al comité

Seguir concientizando a los padres de familia para que apoyen en el aula y participen del comité

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Se realizó charlas con los padres de familia sobre convivencia escolar
Se elaboró y difundió las normas de convivencia con participación de APAFA y demás comités de gestión Escolar se publicó en gigantografía y también se elaboró en el aula con niños practicando diariamente, se incluyó en el RI.
Se elaboró el libro de Registro de incidencias para dirección

Algunos padres de familia no asisten a las charlas.
Algunos niños no practican normas en el aula y fuera de ella.
Ninguna

Invitar a aliados para que nos ayuden sobre temas relacionados con la convivencia escolar.
Seguir elaborando normas y difundir a los padres de familia y practicar en el aula diariamente.
Contar con dicho de documento ya que es útil para anotar si se produce Violencia entre niños.