I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Código Modular: 0259317

Nombre de la IE: 16230

Director(a): TEDI ANTONIO ARBAÑIL PERALTA

Nivel: PRIMARIA

UGEL: UTCUBAMBA

Dirección: SAN CRISTOBAL

Correo electrónico: tediarpe@gmail.com

Teléfono/Celular: 930913114

2.1 CONSOLIDADO GENERAL

Grado Matriculados Trasladados Promovidos Requieren Recuperación Permanecen en el Grado Dejaron de Asistir
2023 2024 2023 2024 2023 2024 2023 2024
1° grado 17 26 0 2 17 24 0 0 0 0
2° grado 16 18 0 0 18 18 0 0 0 0
3° grado 15 19 0 1 15 18 0 0 0 0
4° grado 13 11 0 0 5 11 0 0 0 0
5° grado 17 19 0 0 17 19 0 0 0 0
6° grado 20 23 1 0 20 23 0 0 0 0
TOTAL 98 116 1 3 92 113 0 0 0 0
Análisis de Promoción
93.9%
97.4%
Estadísticas de Recuperación
0.0%
0.0%

2.2 REPORTE DEL CUMPLIMIENTO COMPROMISO 1

Reporte de Competencias por Grado
1 °Grado
Competencia 2023 2024 Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna 17 24 +7
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 17 24 +7
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna 17 24 +7
Construye interpretaciones históricas. 17 24 +7
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común 17 24 +7
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 17 24 +7
Gestiona responsablemente los recursos económicos. 17 24 +7
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 0 0 0
Asume una vida saludable 17 24 +7
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 17 24 +7
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 17 24 +7
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. 17 24 +7
Resuelve problemas de cantidad. 17 24 +7
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 17 24 +7
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 17 24 +7
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 17 24 +7
2 °Grado
Competencia 2023 2024 Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna 17 18 +1
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 17 18 +1
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna 17 18 +1
Construye interpretaciones históricas. 17 18 +1
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común 17 18 +1
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 17 18 +1
Gestiona responsablemente los recursos económicos. 17 18 +1
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 0 0 0
Asume una vida saludable 17 18 +1
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 17 18 +1
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 17 18 +1
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. 17 18 +1
Resuelve problemas de cantidad. 17 18 +1
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 17 18 +1
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 17 18 +1
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 17 18 +1
3 °Grado
Competencia 2023 2024 Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna 16 18 +2
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 16 18 +2
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna 16 18 +2
Construye interpretaciones históricas. 16 18 +2
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común 16 18 +2
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 16 18 +2
Gestiona responsablemente los recursos económicos. 16 18 +2
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 0 0 0
Asume una vida saludable 16 18 +2
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 16 18 +2
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 16 18 +2
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. 16 18 +2
Resuelve problemas de cantidad. 16 18 +2
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 16 18 +2
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 16 18 +2
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 16 18 +2
4 °Grado
Competencia 2023 2024 Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna 13 11 -2
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 13 11 -2
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna 13 11 -2
Construye interpretaciones históricas. 13 11 -2
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común 13 11 -2
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 13 11 -2
Gestiona responsablemente los recursos económicos. 13 11 -2
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 0 0 0
Asume una vida saludable 13 11 -2
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 13 11 -2
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 13 11 -2
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. 13 11 -2
Resuelve problemas de cantidad. 13 11 -2
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 13 11 -2
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 13 11 -2
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 13 11 -2
5 °Grado
Competencia 2023 2024 Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna 17 19 +2
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 17 19 +2
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna 17 19 +2
Construye interpretaciones históricas. 17 19 +2
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común 17 19 +2
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 17 19 +2
Gestiona responsablemente los recursos económicos. 17 19 +2
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 0 0 0
Asume una vida saludable 17 19 +2
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 17 19 +2
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 17 19 +2
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. 17 19 +2
Resuelve problemas de cantidad. 17 19 +2
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 17 19 +2
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 17 19 +2
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 17 19 +2
6 °Grado
Competencia 2023 2024 Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna 20 23 +3
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 20 23 +3
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna 20 23 +3
Construye interpretaciones históricas. 20 23 +3
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común 20 23 +3
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 20 23 +3
Gestiona responsablemente los recursos económicos. 20 23 +3
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 0 0 0
Asume una vida saludable 20 23 +3
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales 20 23 +3
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos 20 23 +3
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. 20 23 +3
Resuelve problemas de cantidad. 20 23 +3
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 20 23 +3
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre 20 23 +3
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 20 23 +3
2.2.1 Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados
Ámbito Aspectos Favorables Dificultades Propuestas de Mejora
Planificación de las experiencias de aprendizaje. 
Se elaboraron experiencias de aprendizaje destinadas a promover el desarrollo completo del niño, abordando aspectos fisicos, cognitivos, emocionales y sociales. Esto implica tener en cuenta la variedd de habilidades y necesidades individuales de cada niño.
Incorporar una variedad de recursos y materiales educativos que se adaptan a diferentes estilos de aprendizaje. Esto puede incluir libres juegos tegnologicos educaticos y actividades practicas.
Proporcionar herramientas manipulativas que estimulen la exploracion y el progreso de destrezas motoras tanto finas como gruesas.
Mediación del aprendizaje.
Se brindo retroalimentación a los nios y niñas de acuerdo a su estilo y ritmo de aprendizaje, asi mismo se logró involucrar a los padres de familia en los aprendizaje de sus hijos.
Estudiantes faltan a sus clases lo que dificulta el avance del docente en el desarrollo de los aprendizajes

Continuar brindando apoyo a los estudiantes durante las clases y reforzar en las áreas de comunicación y matemática.
Sensiblizar a los padres de familia para involucrarse en aprendizaje de sus hijos.
Fomento del pensamiento crítico y razonamiento en los estudiantes.

Niños y niñas mas participativos en las clases, determinando un mejor desempeño y logro de las competencias.
En un inicio los niños fueron un poco tímidos y poco participatvos pero con con el transcurrir del trabajo y apoyo del docente fueron progresando.
Plantear actividades de aprendizaje que permitan el desarrollo de la creatividad y pensamiento crítico en nuestros niños.
Involucramiento de las familias en el aprendizaje de los estudiantes.
Se logró involucrar a las familias en los aprendizajes de sus hijos en actividades como: Todos leemos en casa, el día del logro, charlas educativas, reuniones de aula, aniversario institucional, buen inicio del año escolar, simulacro de sismos, etc.
Algunos padres de familia no asisten a la convocatoria de de la I.E. debido a que se dedican a trabajos agrícolas, negocios, etc,
Sensiblizar a los padres de familia para integrarse a la I.E., promover charlas educativas estableciendo compromios de apoyo a sus hijos.
Evaluación formativa.
Se promivio en la práctica docente la retroalimentación en los aprendizajes, una evaluación formativa que permite valorar todos avances de los aprendizajes de nuestros niños.
Elaboración de instrumentos de evaluación formativa pertinentes como escala de valoración. Rubricas de evaluación, cuaderno de campo, etc.
Fomentar la participación activa de los niños en su propio proceso de evaluación, promoviendo la autorreflexión y el autoconocimiento desde temprana edad.
.
Uso de pedagógico de cuadernos de trabajo.
Se logró relacionar los campos temáticos de la experiencia de aprendizaje con el desarrollo de las actividades a desarrollar de los cuadernos de autoaprendizaje de acuerdo a lo planificado.
En el presente año no se brindaron cuadernos de autoprendizaje a los estudiantes, lo que limitó al niños a desarrollar las actividades en dicho cuaderno.
Planificar actividades de aprendizaje que den uso el cuaderno de trabajo de 1° al 6° grado.
Participacion de estudiantes en talleres educativos
Se fomento la partcipación de los niños en talleres de danza,manejo de las tics lo que permitió mejorar la participación y desemvolvimiento de los niños.
Faltan medios tecnologicos y audio visulaes para un mejor trabajo pedagogico
Dotar recurso tecnológico y audiovisuales a las I.E

2.3 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 2

Estudiantes que interrumperon sus estudios
Grado Año Cantidad
1° grado 2023 0
1° grado 2024 0
2° grado 2023 0
2° grado 2024 0
3° grado 2023 0
3° grado 2024 0
4° grado 2023 0
4° grado 2024 0
5° grado 2023 0
5° grado 2024 0
6° grado 2023 0
6° grado 2024 0
Total de Interrupciones: 0
2.3.1 Análisis, reflexión y síntesis
Ámbito Aspectos Favorables Dificultades Propuestas de Mejora
Familia
La participación activa de los padres en la vida educativa de sus hijos, asistiendo a reuniones, eventos y actividades escolares, crea un ambiente de apoyo que fortalece el acceso y el compromiso de los estudiantes.
Minimo porcentaje de padres de familia que no asisten a la convocatoria de los docentes a las difenetes actividades programadas
Continuar trabajando con los padres de familia para promover la importancia de brindar a los estudiantes las mejores condiciones para el aprendizaje y culminar satisfactoriamente sus estudios primarios.
Escuela
Promover la participación activa de los padres en la educación de sus hijos, estableciendo una colaboración estrecha entre la escuela y la familia desde los primeros años.
Padres de familia que dan poca importancia a las actividades planificadas por la I.E
Fomentar compromiso y responsabilidad para la asistencia de los padres.
Comunidad
Se logró la participación de padres de familia y coordinación con las autoridades como teniente gobernador, Presidente de Ronda, Agente Municipal para un trabajo colectivo de mejoras en la comunidad.
Padres de familia que dan poca importancia a las actividades planificadas y no se integran.
Sensibilizacón a través de charlas educativas, apoyo emocional y de integración con los padres de familia.

2.4 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 3

Reporte de Gestión
Acción Actividades Logros Dificultades Propuestas de Mejora
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 3 del año escolar 2024.
Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas
Conformación del comité de condiciones operativas.
Padres de familia que no cumplieron sus reponsabilidades en los difentes comites establecidos en la I.E
Sensibilización a la comunidad educativa para cumplir con lo planificado.
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 3 del año escolar 2024.
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Programación oportuna de matrículas y ratificación de las mismas a cargo de personal directivo y docente.
Participación en los simulacros de sismos programados de estudiantes y comunidad educativa.
Padres y madres de familia que no matriculan en las fechas programadas.
Sensibilización a los niños y padres de familia sobre la importancia de la puntualidad
2.4.1 Procesos que necesitan ser fortalecidos
Proceso ¿Necesita Asistencia? Nivel de Prioridad
Actualización y/o elaboración de los instrumentos de gestión SÍ Nivel 2
Implementación de las semanas de gestión SÍ Nivel 2
Gestión y ejecución del programa de mantenimiento SÍ Nivel 2
Acciones para la prevención del riesgo de desastres SÍ Nivel 2
Funcionalidad del Comité de condiciones operativas. SÍ Nivel 2
Evalución de los aprendizajes SÍ Nivel 2
Resumen de Prioridades
  • Prioridad Alta (Nivel 1) 0
  • Prioridad Media (Nivel 2) 6
  • Prioridad Baja (Nivel 3) 0
Necesidad de Asistencia
100.0% Necesita Asistencia

2.5 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 4

Reporte de Gestión
Acción Actividades Logros Dificultades Propuestas de Mejora
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024
Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024

Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de observación de aula u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento.
Director con aula a cargo lo que dificulta el monitoreo y acompañamiento
Talleres
Trabajo Colegiado.
GIAS, comunidades educativas
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y culminen su trayectoria
educativa.
Docentes con poca participación en cursos de desarrollo profesional
Promover la partcicpación de docentes en evenctos de capacitacón y desarrollo profesional.
2.5.1 Procesos que necesitan ser fortalecidos
Proceso ¿Necesita Asistencia? Nivel de Prioridad
Planificación de las experiencias de aprendizaje. SI Prioridad 2
Monitoreo a la práctica pedagógica del docente. SI Prioridad 2
Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en relación a sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias. SI Prioridad 2
Implementación de reuniones de trabajo colegiado. SI Prioridad 2
Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes mediante las comunidades de aprendizaje. SI Prioridad 2
Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos por el Minedu SI Prioridad 2
Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica. SI Prioridad 2
Otros: especifique…. SI Prioridad 2
Distribución por Prioridad
0 (0.0%)
8 (100.0%)
0 (0.0%)
Necesidad de Asistencia
100.0%
Procesos que requieren asistencia
8 de 8 procesos

2.6 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 5

Reporte de Gestión
Acción Actividades Realizadas Logros Alcanzados Dificultades Encontradas Propuestas de Mejora
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024.
ID: 1
Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE o programa educativo, promoviendo relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
Poco compromiso en la participación del padre de familia a la asistencia de las charlas.
Fortalecer buenas practicas de bioseguridad para proteger nuestra salud.
Programación de talleres donde se refuerce las relaciones interpersonales.
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024.
ID: 2
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
Fortalecimiento del acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
Poco interés de parte de los padres de familia a las actividades planificadas en la I.E.
Publicar las normas de convivencia en lugares estratégicos y en el inicio del año lectivo.
convivencia democrática, armoniosa e interactiva entre los actores educativos.
Resumen de Gestión

Se han registrado 2 acciones de gestión para el Compromiso 5.

2.6.1 Procesos que necesitan ser fortalecidos
Proceso Necesita Asistencia Nivel de Prioridad
Implementación de las normas de convivencia.
ID Pregunta: 1 		SÍ Prioridad 2 - Media
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva.
ID Pregunta: 2 		SÍ Prioridad 2 - Media
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños o adolescentes.
ID Pregunta: 3 		SÍ Prioridad 2 - Media
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática que involucra a toda la comunidad educativa.
ID Pregunta: 4 		SÍ Prioridad 2 - Media
Gestión de la tutoría individual y grupal
ID Pregunta: 5 		SÍ Prioridad 2 - Media
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a estudiantes
ID Pregunta: 6 		SÍ Prioridad 2 - Media
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar.
ID Pregunta: 7 		SÍ Prioridad 2 - Media
Apoyo emocional
ID Pregunta: 8 		SÍ Prioridad 2 - Media
Distribución por Prioridad
0 (0.0%)
8 (100.0%)
0 (0.0%)
Necesidades de Asistencia
Procesos que necesitan asistencia: 8 de 8
100.0%

2.7 REPORTE SOBRE OTROS ASPECTOS

Otros Aspectos de la Gestión
Práctica/Aspecto Primer Periodo Segundo Periodo Propuesta de Mejora
Logros Dificultades Logros Dificultades
Promoción de una vida activa y saludable
Participaciónactiva de niños,niñas y padres de familia en actividades programadas por la I.E sobre vida activa y saludable,
Padres de familia no asisten a las actividades planificadas.
Ha permitido mejorar las relaciones interpersonales entre docentes, alumnos y padres de familia.
Disponibilidad de tiempo de los padres de familia por asistir a sus faenas agrícolas.
sensiblidad a los padres de familia para dar mayor importancia a mejorar los estilos de vida saludable.
Incorporación de tecnologías digitales para la innovación
Niños con gran interés y ábidos por el trabajo con recursos tecnologicos,
Reducido Recursos tecnologicos, dificultades técnicas en XO, tabletas y computadoras.
Los niños manejan satisfactoriamente los recusos tecnológico en el aprendizaje.
Internet de muy baja cobertura o nula.
Implementación con recursos tecnológicos e internet de buena cobertura.
Implementación de servicio de Qaliwarma.
Aceptación y consumo de productos de Qaliwarma por los niños y niñas.
Algunos productos cuestionados por su calidad que genero desconfianza en su consumo.
Padres de familia participativos en la preparación de alimentos del Qaliwarma.
Desconfianza de padres de familia en el consumo de alimnentos.
Mejorar la calidad de los productos por parte del programa.
Implementación del Plan lector
Mejoran su nivel de comprensión lectora.
Padres de familia no asisten a las actividades planificadas.
Incrementan su rendimiento academico en las demás áreas.
Cumplimiento de horario de lectura en los hogares
Seguir promoviendo actividades de hábitos de lectura en la I.E
Análisis Comparativo por Periodos
Primer Periodo
Logros: 4/4
Dificultades: 4/4
Segundo Periodo
Logros: 4/4
Dificultades: 4/4
Propuestas de Mejora
4 de 4 aspectos con propuestas

III. ESTRATEGIA, BUENA PRÁCTICA Y/O PROYECTO

Proyecto de Innovación
Denominación del Proyecto

CUIDEMOS LA SALUD Y LA NATURALEZA CONSTRUYENDO EL RELLENO SANITARIO

Descripción del Proyecto
Debido a que la I.E cuenta con un pequeños espacio de area libre se ha organizado con los alunos, docentes y padres de famiia para construir el relleno sanitario, con el propósito de promover en nuestros estudiantes el amor a nuestra naturaleza y vida saludable.
Acciones Ejecutadas
Elaboración de un proyecto.
Reuniones con los padres de familia.
Chaleo del área destinada.
Propuestas de Mejora
Sembrío de plantones de café mejorado.
Insertar en los aprendizajes de los estudiantes las competencias relacionadas con el desarrollo del proyecto.
Participación de alumnos y padres de familia en actividades de cuidado
Fechas Importantes
  • Fecha de Registro 04/01/2025
  • Última Actualización 04/01/2025
Estado del Proyecto
Proyecto registrado y documentado

IV. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Registro de Estudiantes
Estudiante DNI Tipo de Discapacidad Datos Académicos Atención SAANEE Datos del Padre/Apoderado
Sin estudiantes registrados
Edad: 0 años | Sexo: M 		00000000 Otra
Certifica: Ninguna 		Grado: N/A No recibe Sin registro
Distribución por Tipo de Discapacidad
Tipo Cantidad Porcentaje
Otra 1 100.0%
Atención SAANEE
0.0%

Estudiantes atendidos por SAANEE

0 de 1 estudiantes

V. RELACIÓN DE DOCENTES ATENDIDOS POR EL EQUIPO SAANEE

Docentes SAANEE
Total: 1 docentes
DNI Apellidos y Nombres Celular Registro
00000000 Sin docentes registrados 999999999 Registrado: 04/01/2025
Nota: Los docentes SAANEE son especialistas que brindan apoyo y asesoramiento para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.

VI. REPORTE DE CONECTIVIDAD, EQUIPO INFORMÁTICO E INTERNET

Conectividad e Internet
  • Proveedor de Internet NO TIENE
  • Tipo de Conexión NINGUNO
  • Velocidad de Internet NO TIENE
  • Estado del Internet NO FUNCIONA
Equipamiento Tecnológico
Equipo Cantidad
Laptops 1
Computadoras 1
Tabletas 32
Proyectores 1
Pizarras Interactivas 0
Total de Equipos 35