IGA 2024 - 16365

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Código Modular: 0262568

Nombre de la IE: 16365

Director(a): MARIA NANCY AREVALO CALDERON

Nivel: PRIMARIA /EBR

UGEL: UTCUBAMBA

Dirección: JR COSMOS S/N

Correo electrónico: ARECALMA@GMAIL.COM

Teléfono/Celular: 969694685

2.1 CONSOLIDADO GENERAL

Grado	Matriculados		Trasladados		Promovidos		Requieren Recuperación		Permanecen en el Grado	Dejaron de Asistir
Grado	2023	2024	2023	2024	2023	2024	2023	2024	Permanecen en el Grado	Dejaron de Asistir
1° grado	17	17	1	0	17	17	0	0	0	0
2° grado	21	17	2	0	19	17	0	0	0	0
3° grado	20	21	2	0	18	21	0	0	0	0
4° grado	22	19	1	1	21	18	0	0	0	0
5° grado	16	21	2	0	10	21	4	0	0	0
6° grado	23	15	2	1	21	14	0	0	0	0
TOTAL	119	110	10	2	106	108	4	0	0	0

Análisis de Promoción

Tasa de Promovidos 2023

89.1%

Tasa de Promovidos 2024

98.2%

Estadísticas de Recuperación

Tasa de Recuperación 2023

3.4%

Tasa de Recuperación 2024

0.0%

2.2 REPORTE DEL CUMPLIMIENTO COMPROMISO 1

Reporte de Competencias por Grado

1 °Grado

Competencia	2023	2024
Se comunica oralmente en su lengua materna	17	17
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna	17	17
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	17	17
Construye interpretaciones históricas.	17	17
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común	17	17
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	17	17
Gestiona responsablemente los recursos económicos.	17	17
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social	0	0
Asume una vida saludable	17	17
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	17	17
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	17	17
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.	17	17
Resuelve problemas de cantidad.	17	17
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.	17	17
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	17	17
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	17	17

2 °Grado

Competencia	2023	2024	Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna	19	17	-2
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna	19	17	-2
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	19	17	-2
Construye interpretaciones históricas.	19	17	-2
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común	19	17	-2
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	19	17	-2
Gestiona responsablemente los recursos económicos.	19	17	-2
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social	0	0	0
Asume una vida saludable	19	17	-2
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	19	17	-2
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	19	17	-2
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.	19	17	-2
Resuelve problemas de cantidad.	19	17	-2
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.	19	17	-2
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	19	17	-2
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	19	17	-2

3 °Grado

Competencia	2023	2024	Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna	18	21	+3
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna	18	21	+3
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	18	21	+3
Construye interpretaciones históricas.	18	21	+3
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común	18	21	+3
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	18	21	+3
Gestiona responsablemente los recursos económicos.	18	21	+3
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social	0	0	0
Asume una vida saludable	18	21	+3
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	18	21	+3
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	18	21	+3
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.	18	21	+3
Resuelve problemas de cantidad.	18	21	+3
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.	18	21	+3
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	18	21	+3
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	18	21	+3

4 °Grado

Competencia	2023	2024	Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna	21	18	-3
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna	21	18	-3
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	21	18	-3
Construye interpretaciones históricas.	21	18	-3
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común	21	18	-3
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	21	18	-3
Gestiona responsablemente los recursos económicos.	21	18	-3
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social	0	0	0
Asume una vida saludable	21	18	-3
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	21	18	-3
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	21	18	-3
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.	21	18	-3
Resuelve problemas de cantidad.	21	18	-3
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.	21	18	-3
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	21	18	-3
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	21	18	-3

5 °Grado

Competencia	2023	2024	Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna	10	21	+11
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna	10	21	+11
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	10	21	+11
Construye interpretaciones históricas.	10	21	+11
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común	10	21	+11
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	10	21	+11
Gestiona responsablemente los recursos económicos.	10	21	+11
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social	0	0	0
Asume una vida saludable	10	21	+11
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	10	21	+11
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	10	21	+11
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.	10	21	+11
Resuelve problemas de cantidad.	10	21	+11
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.	10	21	+11
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	10	21	+11
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	10	21	+11

6 °Grado

Competencia	2023	2024	Variación
Se comunica oralmente en su lengua materna	21	14	-7
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna	21	14	-7
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna	21	14	-7
Construye interpretaciones históricas.	21	14	-7
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común	21	14	-7
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	21	14	-7
Gestiona responsablemente los recursos económicos.	21	14	-7
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social	0	0	0
Asume una vida saludable	21	14	-7
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales	21	14	-7
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos	21	14	-7
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.	21	14	-7
Resuelve problemas de cantidad.	21	14	-7
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.	21	14	-7
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	21	14	-7
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.	21	14	-7

2.2.1 Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados

Ámbito	Aspectos Favorables	Dificultades	Propuestas de Mejora
Planificación de las experiencias de aprendizaje.	Se elaboró teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes identificadas según la evaluación diagnóstica. Así como las competencias del Curriculo nacional.	Desconocimeinto de algunos docentes para planificar segun las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes.	Taller sobre planificación curricular. Como identificar los ritmos y estilos de aprendizaje de las y los estudiantes.
Mediación del aprendizaje.	Los docentes promueven la interacción en el aula mediante la asamblea de aula y otras estrategias,teniendo en cuenta el enfoque del área.	Falta de capacitación de algunos docentes en cuanto al los enfoques curriculares de las áreas.	_Jornada de interaprendizaje sobre los enfoques curriculares de todas las áreas. _ socialización del uso pedagógico de las tabletas. _participar de los cursos virtuales que promueve el MINEDU.
Fomento del pensamiento crítico y razonamiento en los estudiantes.	Se fomenta el desarrollodel pensamiento critico, mediante la resolución de problemas. _ Elaborando resumenes y conclusiones, dando sus puntos de vista.	Desconocimiento de la aplicación de diversas estrategias para promover el desarrollo de las habilidades del pensamiento de oreden superior.	Socialización de estrategias para promover el pensamiento crítico. _ Promover el ABP Y realzar concursos internos.
Involucramiento de las familias en el aprendizaje de los estudiantes.	_ Los padres de familia apoyan en las actividades de refuerzo escolar y en las actividades de extensión. _ Facilitan el cumplimiento de la calendadización, participan en las reuniones de informes de logros y analisis de resultados de las evaluaciónes , como también establecen compromisos de apoyo .	_ No todas las familias participan opotunamente.	_ Elaboración del cronograma de participación de los padres de familia en consenso con ellos mismos.
Evaluación formativa.	_ Se identifica las fortalezas y las debilidades, para retroalimentarlos oportunamente. _ Los docentes utilizan rubricas para evaluar el progreso de los estudiantes.	_ Algunos docentes no aplican La evaluación formativa de manera permanente.	_ Socializar con los docentes las herramientas de la evaluación formativa. _ Participar de los wevinar, cursosos que ofrece el minedu, sobre evaluaciónformativa.
Uso de pedagógico de cuadernos de trabajo.	_ Los cuadernos de trabajo fortalecen el trabajo en equipo, como tambien favorecen la autonomía de los estudiantes al participar de mnera grupal como individual. _Permite fortalecer los aprendizajes.	_ Las actividades de los cuadernos de trabajo se presentan de modo general. _No existe cuadernos de trabajo para los estudiantes con necesidades educativas especiales.	_ Incorporar actividades difereneciadas para los estudiantes con NEE y diferentes niveles de aprendizajes.
Otros (especifique):	Ninguna

2.3 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 2

Estudiantes que interrumperon sus estudios

Grado	Año	Cantidad
1° grado	2023	0
1° grado	2024	0
2° grado	2023	0
2° grado	2024	0
3° grado	2023	0
3° grado	2024	0
4° grado	2023	0
4° grado	2024	0
5° grado	2023	0
5° grado	2024	0
6° grado	2023	0
6° grado	2024	0
Total de Interrupciones:		0

2.3.1 Análisis, reflexión y síntesis

Ámbito	Aspectos Favorables	Dificultades	Propuestas de Mejora
Familia	_ El 90% de familias realizan la matrícula oportuna. _Participan en su mayoria en las diferentes actividades que programa la I.E: recojo de boletas de información... _ Envian con puntualidad a sus hijos a la I.E. _ Se exonaró los derechos de asociado a las familias de bajos recursos económicos.	_ El 10% de padresde familia esperan ultima hora para matricular a sus hijos,son losque poco participan en las diferentes acticvidades que la I.E. programa.	_ Concientizar a los padres de familia para continuar con el cumplimiento de sus responsabilidades. _Difundir el comunicado para la matrícula oportuna
Escuela	_ El 100% de estudiamtes matriculados culminaron el año escolar. _Se brindó refuerzo escolar a todos los estudiantes que se encontraban en riesgo académico. _ Existió buen clima instituciónal favoreciendo el trabajo en equipo de todos los agentes de la comunidad educativa.	_ Estudiantes en riesgo académico.	_ Brindar orientaciones a las familias para que los estudiantes matriculados culminen elaño escolar. _ Continuar visitando a las familias y brindar facilidades a los estudiantes en riesgo academico para evitar la deserción escolar.
Comunidad	_ Se contó con el apoyo del personal del Centro de salud, favorciendo con la ejecución del plan de salud escolar, charlas educativas,prevención de la violencia escolar, consume saludable, etc . _ Municipalidad del centro poblado, Policias del PAR y Ronda Campesina , brindaron seguridad y protección a las y los estudiantes al ingreso y saliada de la I.E,como el cuidado de bienes y enseres de la I.	Ninguna.	_Establecer alianzas estrategicas con los diferentes agentes de la comunidad.

2.4 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 3

Reporte de Gestión

Acción	Actividades	Logros	Dificultades	Propuestas de Mejora
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 3 del año escolar 2024.	Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas	_Involucramiento al 90% de los integrantes del comitéde Gestión de Condiciones Operativas.	_ Falta de participación de algunos integrantes del comité.	_Concientizar alos integrantes del comité para su involucramiento.
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 3 del año escolar 2024.	Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso	_ Se elaboro la calendarización, y se compartió un ejemplar a cada padre de familia. _se realizó la matricula al 100 % de la poblaci+on escolar. _ Se elaboró el plan de gestión del Riesgo y de Desastres. _ Se conformó la BAPE. _Se distribuyó los espacios recreativos por grados . _ Entrega oportuna de los cuadernos de trabajo y recursos educativos. _Se ejecutó el presupuesto de mantenimiento al 100%.	_ Indisponibilidad de algunos integrantes del comité.	_Aplicar estrategias para promover la participación conjunta de los representantes del comité.

2.4.1 Procesos que necesitan ser fortalecidos

Proceso	¿Necesita Asistencia?	Nivel de Prioridad
Actualización y/o elaboración de los instrumentos de gestión	NO	Nivel 3
Implementación de las semanas de gestión	SÍ	Nivel 2
Gestión y ejecución del programa de mantenimiento	SÍ	Nivel 2
Acciones para la prevención del riesgo de desastres	SÍ	Nivel 1
Funcionalidad del Comité de condiciones operativas.	NO	Nivel 3
Otros: especifique….	NO	Nivel 3

Resumen de Prioridades

Prioridad Alta (Nivel 1) 1
Prioridad Media (Nivel 2) 2
Prioridad Baja (Nivel 3) 3

Necesidad de Asistencia

50.0% Necesita Asistencia

2.5 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 4

Reporte de Gestión

Acción	Actividades	Logros	Dificultades	Propuestas de Mejora
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024	Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024	_ Sse logró cordinar con 90% del comité de Gestión Pedagógica.	_ Falta de compromiso de algunos integrantes del comité de Gestión pedagógica.	_Promover jornadas de reflexión y talleres para involucrar a todos los integrantes.
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024	Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso	_ Enterga de funciones a los interantes del comité . Se realizó GIAS para fortalecer la practica pedagógica de los docentes._ Se aplicó encuestas para recoger información sobre su desempeño e identificar fortalezas y necesidadespara aplicar estartegias de fortalecimiento profesional. _ Se realizó cinco visitas de los estudiantes en ruesgo escolar.	_ Indisponibilidad de algunos docentes. _ Ninguna. _ Falta de apoyo del 10% de los apoderados de los tutores de los estudiantes.	_ Aplicar estrategias para lograr la participación conjunta de los representantes del comité._ Participar de las capacitaciones programadas por el MINEDU. _ Realizar una charla sobre la importancia delapoyo de los padres de familia en la educación de sus hijos desde el hogar.

2.5.1 Procesos que necesitan ser fortalecidos

Proceso	¿Necesita Asistencia?	Nivel de Prioridad
Planificación de las experiencias de aprendizaje.	SI	Prioridad 2
Monitoreo a la práctica pedagógica del docente.	NO	Prioridad 3
Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en relación a sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias.	SI	Prioridad 1
Implementación de reuniones de trabajo colegiado.	SI	Prioridad 2
Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes mediante las comunidades de aprendizaje.	SI	Prioridad 2
Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos por el Minedu	SI	Prioridad 2
Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica.	SI	Prioridad 2
Otros: especifique….	NO	Prioridad 3

Distribución por Prioridad

Prioridad 1

1 (12.5%)

Prioridad 2

5 (62.5%)

Prioridad 3

2 (25.0%)

Necesidad de Asistencia

75.0%

Procesos que requieren asistencia

6 de 8 procesos

2.6 REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 5

Reporte de Gestión

Acción	Actividades Realizadas	Logros Alcanzados	Dificultades Encontradas	Propuestas de Mejora
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024. ID: 1	Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024	_ Participación al 80%	El 20% de integrantes no participa.	Continuar con charlas para fortalecer la incorporación de todos los integrantes.
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024. ID: 2	Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso	_ Conformación del Municipio Escolar. _ Elaboración consensuada de las normas de convivencia y remisión de una copiaa cada padre de los estudiantes. _ Se realizó charlas educativas sobre la romoción del buen trato y la sana convivencia.	_ Ninguna.	_ Brindar las funciones a los integrantes del comité._ Participar de los cursos sobre convivencia escolar ofertadospor el MINEDU.

Resumen de Gestión

Se han registrado 2 acciones de gestión para el Compromiso 5.

2.6.1 Procesos que necesitan ser fortalecidos

Proceso	Necesita Asistencia	Nivel de Prioridad
Implementación de las normas de convivencia. ID Pregunta: 1	NO	Prioridad 3 - Baja
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva. ID Pregunta: 2	SÍ	Prioridad 2 - Media
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños o adolescentes. ID Pregunta: 3	SÍ	Prioridad 2 - Media
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática que involucra a toda la comunidad educativa. ID Pregunta: 4	SÍ	Prioridad 2 - Media
Gestión de la tutoría individual y grupal ID Pregunta: 5	SÍ	Prioridad 2 - Media
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a estudiantes ID Pregunta: 6	SÍ	Prioridad 2 - Media
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar. ID Pregunta: 7	NO	Prioridad 3 - Baja
Otros: especifique…. ID Pregunta: 8	NO	Prioridad 3 - Baja

Distribución por Prioridad

Prioridad 1 - Alta

0 (0.0%)

Prioridad 2 - Media

5 (62.5%)

Prioridad 3 - Baja

3 (37.5%)

Necesidades de Asistencia

Procesos que necesitan asistencia: 5 de 8

62.5%

2.7 REPORTE SOBRE OTROS ASPECTOS

Otros Aspectos de la Gestión

Práctica/Aspecto	Primer Periodo		Segundo Periodo		Propuesta de Mejora
Práctica/Aspecto	Logros	Dificultades	Logros	Dificultades	Propuesta de Mejora
Promoción de una vida activa y saludable	CHARLA : CONSUME SALUDABLE: ALIMENTOS PROCESADOS Y ULTRAPROCESADOS. _ Pausa activa en aulas y Caminatas : juntos por una vida saludable.	_ Ninguna.	_Participación de toda la pobacion escolar . _ Se contó con poyo del personal del Centro de Salud.	_ Ninguna.	_ Incorporar a las familias en las charlas sobre promoción de una vida activa y saludable.
Incorporación de tecnologías digitales para la innovación	_ En las sesiones de aprendizaje se aprovechó el uso de las tabletas a los estudiantes del tercer grado hasta el sexto grado de primaria.	_ Falta de cargadores para todas las tabletas.	_ Se aprovechó el contenido pedagógico de las tabletas y el kit de robotica educativa.	_ Ninguna.	_ Continuar con el uso de los recursos tecnilógicos que cuenta la I.E.
Implementación de servicio de Qaliwarma.	_ Cultivo del huerto escolar. _ Se reemplazó los platos de plástico por platos de loza.	_ Ninguna.	- se ha adquirido una congeladora y se remplazó los platos de plástico por platos de loza.	Ninguna.	_ Continuar implementando
Otros (especifique)	Ninguna.	Ninguna	Ninguna	Ninguna	Ninguna.

Análisis Comparativo por Periodos

Primer Periodo

Logros: 4/4

Dificultades: 4/4

Segundo Periodo

Logros: 4/4

Dificultades: 4/4

Propuestas de Mejora

4 de 4 aspectos con propuestas

III. ESTRATEGIA, BUENA PRÁCTICA Y/O PROYECTO

Proyecto de Innovación

Denominación del Proyecto

Ninguna

Descripción del Proyecto

Ninguna

Acciones Ejecutadas

Ninguna

Propuestas de Mejora

Ninguna

Fechas Importantes

Fecha de Registro 05/01/2025
Última Actualización 05/01/2025

Estado del Proyecto

Proyecto registrado y documentado

IV. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Registro de Estudiantes

Estudiante	DNI	Tipo de Discapacidad	Datos Académicos	Atención SAANEE	Datos del Padre/Apoderado
CIEZA AREVALO JEANCARLOS Edad: 8 años \| Sexo: M	79554316	Intelectual Certifica: HOSPITAL	Grado: TERCER GRADO	No recibe	AREVALO DELGADO NADELY 907491475
CUBAS ACUÑA YEISON YAIR Edad: 11 años \| Sexo: M	63565494	Motora Certifica: CONADIS	Grado: CUARTO GRADO	No recibe	ACUÑA CASTRO , DEYSI
REYES GONZA LEXY MAYLI Edad: 7 años \| Sexo: F	90541629	Intelectual Certifica: HOSPITAL	Grado: SEGUNDO GRADO	No recibe	GONZA QUISPE CELINA 951976928

Distribución por Tipo de Discapacidad

Tipo	Cantidad	Porcentaje
Intelectual	2	66.7%
Motora	1	33.3%

Atención SAANEE

0.0%

Estudiantes atendidos por SAANEE

0 de 3 estudiantes

V. RELACIÓN DE DOCENTES ATENDIDOS POR EL EQUIPO SAANEE

Docentes SAANEE

Total: 1 docentes

DNI	Apellidos y Nombres	Celular	Registro
00000000	Sin docentes registrados	999999999	Registrado: 05/01/2025

Nota: Los docentes SAANEE son especialistas que brindan apoyo y asesoramiento para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.

VI. REPORTE DE CONECTIVIDAD, EQUIPO INFORMÁTICO E INTERNET

Conectividad e Internet

Proveedor de Internet EMPRESA DE TELEVISION POR CABLES S.C.R.L.
Tipo de Conexión WIFI
Velocidad de Internet MEDIA
Estado del Internet INTERMITENTE

Observaciones:

Actualmente se encuentra el servicio inactivo

Equipamiento Tecnológico

Equipo	Cantidad
Laptops	4
Computadoras	4
Tabletas	57
Proyectores	1
Pizarras Interactivas	0
Total de Equipos	66