Código Modular: 0224402
Nombre de la IE: 16685
Director(a): FANNY ESPERANZA VIDAURRE FERROÑAN
Nivel: Primaria
UGEL: Utcubamba
Dirección: SAN MIGUEL
Correo electrónico: esperanza.vidaurre@gmail.com
Teléfono/Celular: 918799924
| Grado | Matriculados | Trasladados | Promovidos | Requieren Recuperación | Permanecen en el Grado | Dejaron de Asistir | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 2024 | 2023 | 2024 | 2023 | 2024 | 2023 | 2024 | |||
| 1° grado | 5 | 6 | 0 | 0 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2° grado | 4 | 6 | 0 | 0 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3° grado | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4° grado | 6 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 5° grado | 8 | 5 | 0 | 0 | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6° grado | 5 | 7 | 0 | 0 | 5 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TOTAL | 30 | 30 | 0 | 2 | 28 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 5 | 6 | +1 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | 5 | 6 | +1 |
| Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | 5 | 6 | +1 |
| Construye interpretaciones históricas. | 5 | 6 | +1 |
| Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común | 5 | 6 | +1 |
| Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | 5 | 6 | +1 |
| Gestiona responsablemente los recursos económicos. | 5 | 6 | +1 |
| Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | 5 | 6 | +1 |
| Asume una vida saludable | 5 | 6 | +1 |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales | 5 | 6 | +1 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 5 | 6 | +1 |
| Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | 5 | 6 | +1 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 5 | 6 | +1 |
| Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | 5 | 6 | +1 |
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | 5 | 6 | +1 |
| Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | 5 | 6 | +1 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 3 | 6 | +3 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | 3 | 6 | +3 |
| Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | 3 | 6 | +3 |
| Construye interpretaciones históricas. | 3 | 6 | +3 |
| Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común | 3 | 6 | +3 |
| Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | 3 | 6 | +3 |
| Gestiona responsablemente los recursos económicos. | 3 | 6 | +3 |
| Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | 3 | 6 | +3 |
| Asume una vida saludable | 3 | 6 | +3 |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales | 3 | 6 | +3 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 3 | 6 | +3 |
| Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | 3 | 6 | +3 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 3 | 6 | +3 |
| Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | 3 | 6 | +3 |
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | 3 | 6 | +3 |
| Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | 3 | 6 | +3 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 2 | 1 | -1 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | 2 | 1 | -1 |
| Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | 2 | 1 | -1 |
| Construye interpretaciones históricas. | 2 | 1 | -1 |
| Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común | 2 | 1 | -1 |
| Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | 2 | 1 | -1 |
| Gestiona responsablemente los recursos económicos. | 2 | 1 | -1 |
| Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | 2 | 1 | -1 |
| Asume una vida saludable | 2 | 1 | -1 |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales | 2 | 1 | -1 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 2 | 1 | -1 |
| Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | 2 | 1 | -1 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 2 | 1 | -1 |
| Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | 2 | 1 | -1 |
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | 2 | 1 | -1 |
| Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | 2 | 1 | -1 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 5 | 3 | -2 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | 5 | 3 | -2 |
| Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | 5 | 3 | -2 |
| Construye interpretaciones históricas. | 5 | 3 | -2 |
| Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común | 5 | 3 | -2 |
| Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | 5 | 3 | -2 |
| Gestiona responsablemente los recursos económicos. | 5 | 3 | -2 |
| Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | 5 | 3 | -2 |
| Asume una vida saludable | 5 | 3 | -2 |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales | 5 | 3 | -2 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 5 | 3 | -2 |
| Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | 5 | 3 | -2 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 5 | 3 | -2 |
| Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | 5 | 3 | -2 |
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | 5 | 3 | -2 |
| Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | 5 | 3 | -2 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 8 | 5 | -3 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | 8 | 5 | -3 |
| Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | 8 | 5 | -3 |
| Construye interpretaciones históricas. | 8 | 5 | -3 |
| Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común | 8 | 5 | -3 |
| Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | 8 | 5 | -3 |
| Gestiona responsablemente los recursos económicos. | 8 | 5 | -3 |
| Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | 8 | 5 | -3 |
| Asume una vida saludable | 8 | 5 | -3 |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales | 8 | 5 | -3 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 8 | 5 | -3 |
| Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | 8 | 5 | -3 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 8 | 5 | -3 |
| Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | 8 | 5 | -3 |
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | 8 | 5 | -3 |
| Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | 8 | 5 | -3 |
| Competencia | 2023 | 2024 | Variación |
|---|---|---|---|
| Se comunica oralmente en su lengua materna | 5 | 7 | +2 |
| Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna | 5 | 7 | +2 |
| Escribe diversos tipos de textos en lengua materna | 5 | 7 | +2 |
| Construye interpretaciones históricas. | 5 | 7 | +2 |
| Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común | 5 | 7 | +2 |
| Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. | 5 | 7 | +2 |
| Gestiona responsablemente los recursos económicos. | 5 | 7 | +2 |
| Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social | 5 | 7 | +2 |
| Asume una vida saludable | 5 | 7 | +2 |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales | 5 | 7 | +2 |
| Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos | 5 | 7 | +2 |
| Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. | 5 | 7 | +2 |
| Resuelve problemas de cantidad. | 5 | 7 | +2 |
| Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. | 5 | 7 | +2 |
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre | 5 | 7 | +2 |
| Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. | 5 | 7 | +2 |
| Ámbito | Aspectos Favorables | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|
| Planificación de las experiencias de aprendizaje. |
Se logro planificar la programación curricular, Unidades de aprendizajes, lo cual nos ha permitido cumplir con nuestro desarrollo de actividades en el presente año .
|
Ninguno
|
Formar la practica de valores en e los estudiantes.
Realizaar una reflexion de analisis del trabajo. |
| Mediación del aprendizaje. |
Se realizó la evaluación de inicio, proceso y salida afin de medir resultados y cumplir metas de atenci{on en el presente año escolar.
|
Ninguno
|
Que se realicen las evaluaciones de inicio, entrada y salida a cada estudiantes.
|
| Fomento del pensamiento crítico y razonamiento en los estudiantes. |
Se realizaron interrogantes a los estudiantes al momento del desarrollo de sesiones de aprendizaje en el aula, a fin de medir su pensamiento critico y su razonamiento.
|
Ninguno
|
Practica de lectura individual para incrementar el pensamiento critico de cada estudiante.
|
| Involucramiento de las familias en el aprendizaje de los estudiantes. |
Las familias se involucraron en los aprendizajes de los estudiantes, guiandoles las practicas de la hora de lectura en casa a fin de incrementar su pensamiento logico.
|
Ninguno
|
Mayor interez de las familias en la educacion de sus hijos.
|
| Evaluación formativa. |
La evaluacion es favorable por ser permanente e integral.
|
Ninguno
|
Planificar la evaluacion desde el inicio del proceso de enseñanza aprendizaje
|
| Uso de pedagógico de cuadernos de trabajo. |
se hizo la distribución de los cuadernos de trabajo a cada estudiantes, y desarrollen las actividades en el aula de clase con su docente.
|
Ninguno
|
Al inicio del año nos proporcionen el material completo para los estudiantes
|
| Otros (especifique): |
Ninguna
|
Ninguna
|
Ninguna
|
| Grado | Año | Cantidad |
|---|---|---|
| 1° grado | 2023 | 0 |
| 1° grado | 2024 | 0 |
| 2° grado | 2023 | 0 |
| 2° grado | 2024 | 0 |
| 3° grado | 2023 | 0 |
| 3° grado | 2024 | 0 |
| 4° grado | 2023 | 0 |
| 4° grado | 2024 | 0 |
| 5° grado | 2023 | 0 |
| 5° grado | 2024 | 0 |
| 6° grado | 2023 | 0 |
| 6° grado | 2024 | 0 |
| Total de Interrupciones: | 0 | |
| Ámbito | Aspectos Favorables | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|
| Familia |
El 90% de padres de familia han cumplido con el apoyo responsable de las actividades educativas con sus hijos.
|
Ninguno
|
Visitar en forma individual a las familias que no asumen sus responsabilidades.
|
| Escuela |
Apertura de matrículas oportuna sin condicionamiento a cada uno de los padres de familia en el año escolar.
|
Ninguno
|
Que todos los asociados realicen la matricula oportuna y sin condicionamiento.
|
| Comunidad |
Los padres de familia se involucraron en las diversas actividades que realizo la institución educativa.
|
Ninguno
|
El proximo año los padres de familia deben continuar apoyando con las actividades de la IE.
|
| Acción | Actividades | Logros | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|---|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024. |
Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024.
|
Se logor cumplir con todas las actividades programadas en el plan de trabajo del Comité de Gestión Pedagógica.
|
Desconocimiento en algunas funciones del comité.
|
Participar activamente en la matrícula oportuna, asistencia de estudiantes y del personal docente de la IE.
|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024. |
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
|
Se logró realizar la matricula, sin ningún tipo de condicionamiento. Se logró realizar el seguimiento en el control diario de la asistencia de los estudiantes y docentes Se realizó la entrega de los cuadernos de trabajo a los estudiantes de manera oportuna.
Los materiales educativos fueron elaborados por cada docente en forma oportuna y con participación de los padres de familia. |
Ninguno
|
Docentes comprometido en el cumplimiento de su jornada de trabajo diario.
|
| Proceso | ¿Necesita Asistencia? | Nivel de Prioridad |
|---|---|---|
| Actualización y/o elaboración de los instrumentos de gestión | SÍ | Nivel 1 |
| Implementación de las semanas de gestión | SÍ | Nivel 1 |
| Gestión y ejecución del programa de mantenimiento | SÍ | Nivel 1 |
| Acciones para la prevención del riesgo de desastres | SÍ | Nivel 1 |
| Funcionalidad del Comité de condiciones operativas. | SÍ | Nivel 1 |
| Otros: especifique…. | NO | Nivel 3 |
| Acción | Actividades | Logros | Dificultades | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|---|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024 |
Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024
|
El plan de trabajo del comité de Gestión Pedagógica en el presente año se cumplido con normalidad.
|
La falta de interés por parte de los asociados en apoyar a sus hijos en sus aprendizajes
|
Participar en el desarrllo de los aprendizajes de los erstudiantes.
|
| Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 4 del año escolar 2024 |
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
|
Como docente teniendo un enfoque de proactividad y autoconsciencia de su importancia como mediador de conocimientos.
|
La situación económica y la predisposición de tiempo
|
Asumir compromisos de participar en el proceso educativo de sus hijos.
|
| Proceso | ¿Necesita Asistencia? | Nivel de Prioridad |
|---|---|---|
| Planificación de las experiencias de aprendizaje. | SI | Prioridad 1 |
| Monitoreo a la práctica pedagógica del docente. | SI | Prioridad 1 |
| Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en relación a sus logros y dificultades en el desarrollo de sus competencias. | SI | Prioridad 1 |
| Implementación de reuniones de trabajo colegiado. | SI | Prioridad 1 |
| Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes mediante las comunidades de aprendizaje. | SI | Prioridad 1 |
| Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos por el Minedu | SI | Prioridad 1 |
| Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica. | SI | Prioridad 1 |
| Otros: especifique…. | NO | Prioridad 3 |
| Acción | Actividades Realizadas | Logros Alcanzados | Dificultades Encontradas | Propuestas de Mejora |
|---|---|---|---|---|
|
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024.
ID: 1 |
Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024
|
El comite de Gestión del Bienestar a cumplido con el Plan de Actividades en el presente año.
|
La falta de educación en las familias.
|
Deben generar espacios tutoria individual y grupal con estudiantes y familias.
|
|
Implementación del Compromiso de Gestión Escolar 5 del año escolar 2024.
ID: 2 |
Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso
|
Buen trato y respeto a los estudiantes, por el personal de la I.E., así como entre docente director y padres de familia. Las normas de convivencia escolar fueron elaboradas con la participación de los estudiantes y PP.FF. del nivel educativo. No se registró ningún acto de violencia escolar.
|
La falta de valores para asumir el compromiso
La falta de liderazgo para dirigir la I:E. |
Capacitar a los docentes y comités en el marco de la tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
|
Se han registrado 2 acciones de gestión para el Compromiso 5.
| Proceso | Necesita Asistencia | Nivel de Prioridad |
|---|---|---|
|
Implementación de las normas de convivencia. ID Pregunta: 1 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva. ID Pregunta: 2 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños o adolescentes. ID Pregunta: 3 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática que involucra a toda la comunidad educativa. ID Pregunta: 4 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Gestión de la tutoría individual y grupal ID Pregunta: 5 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a estudiantes ID Pregunta: 6 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar. ID Pregunta: 7 |
SÍ | Prioridad 2 - Media |
|
Otros: especifique…. ID Pregunta: 8 |
NO | Prioridad 3 - Baja |
| Práctica/Aspecto | Primer Periodo | Segundo Periodo | Propuesta de Mejora | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Logros | Dificultades | Logros | Dificultades | ||
| Promoción de una vida activa y saludable |
Se logro desarrollar juegos deportivos antes del inicio de las actividades educativas en aula con los estudiantes.
|
Ninguna
|
Se logro desarrollar juegos deportivos antes del inicio de las actividades educativas en aula con los estudiantes.
|
Ninguna
|
Talleres sobre alimentación saludable y la práctica de los diferentes tipos del deporte en su vida diaria de los estudiantes.
|
| Incorporación de tecnologías digitales para la innovación |
Se incorporó en las sesiones de aprendizaje las tecnologias digitales innovando aprendizajes significativos en los estudiantes.
|
Ninguna
|
Se incorporó en las sesiones de aprendizaje las tecnologias digitales innovando aprendizajes significativos en los estudiantes.
|
Ninguna
|
Implementar Las TIC para cada estudiante y que se trabaje en la I:E no para sus casas.
|
| Implementación de servicio de Qaliwarma. |
Se logor con la atenci{on de los alimentos a estudiantes de primaria de acuerdo al horario establecido.
|
El Desconocimiento de los asociados sobre el valor nutritivo de los alimentos
|
Se logor con la atenci{on de los alimentos a estudiantes de primaria de acuerdo al horario establecido.
|
El Desconocimiento de los asociados sobre el valor nutritivo de los alimentos
|
Mejor cumplimiento con la entrega de los productos de Qaliwarma para el año 2025,
|
| Otros (especifique) |
Ninguna
|
Ninguna
|
Ninguna
|
Ninguna
|
Ninguna
|
Ninguna
| Estudiante | DNI | Tipo de Discapacidad | Datos Académicos | Atención SAANEE | Datos del Padre/Apoderado |
|---|---|---|---|---|---|
|
Sin estudiantes registrados Edad: 0 años | Sexo: M |
00000000 |
Otra Certifica: Ninguna |
Grado: N/A | No recibe |
Sin registro |
| Tipo | Cantidad | Porcentaje |
|---|---|---|
| Otra | 1 | 100.0% |
Estudiantes atendidos por SAANEE
| DNI | Apellidos y Nombres | Celular | Registro |
|---|---|---|---|
| 00000000 | Sin docentes registrados | 999999999 | Registrado: 07/01/2025 |
| Equipo | Cantidad |
|---|---|
| Laptops | 0 |
| Computadoras | 5 |
| Tabletas | 15 |
| Proyectores | 0 |
| Pizarras Interactivas | 0 |
| Total de Equipos | 20 |