Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024.

 Se diseñó el plan anual de actividades del comité de Gestión de Condiciones Operativas.
 Se hizo el monitoreo a las acciones implementadas en la I.E. en concordancia a las funciones del comité.
 Se realizó reuniones permanentes para analizar, evaluar y reestructuras las acciones planificadas y ya ejecutadas.

 Ausencia en algunas reuniones por algunos miembros del comité.

 Reestructurar el horario de reuniones para contar con la participación de todos los miembros del comité.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

 Se cumplió de forma efectiva con las semanas de gestión y semanas lectivas planificadas para el año escolar 2024.
 Se cumplió de forma efectiva con las actividades pedagógicas planificadas para el año escolar 2024.
 Se realizó el proceso de matrícula y ratificación de matrícula en el plazo previsto.
 Se puso en práctica el proceso de reinserción escolar 2024
 Se efectivizó una matrícula sin condicionamiento.
 Se realizaron jornadas de limpieza y mantenimiento de los espacios educativos.
 Se ejecutaron simulacros Multipeligro con el fin de tener una cultura preventiva ante riesgos diversos.
 Se contó con la participación de aliados estratégicos para brindar sesiones de orientación y demostrativas como: Centro de Emergencia Mujer, Puesto de Salud Jorobamba, Policía Nacional del Perú.
 Se brindó orientaciones a padres, madres de familia y estudiantes sobre el uso adecuado de los materiales educativos.
 Se hizo un monitoreo al docente sobre el uso óptimo del material educativo en aula.
 Se ejecuto el mantenimiento del local escolar priorizando acciones.
 Se logró implementar la banda escolar de la IE.
 Se hizo un manejo responsable y transparente de los fondos económicos de mantenimiento, recursos de APAFA y recursos propios de la IE.

 Condiciones climatológicas adversas que retrasaron el desarrollo de algunas actividades
 Condiciones climatológicas de lluvias intensas en la zona que causaron el aumento de quebradas impidiendo la asistencia puntual de algunos estudiantes.
 Poco apoyo por algunos padres de familia para acciones de trabajo en faenas.

 Seguir monitoreando y garantizando el cumplimiento efectivo de las semanas lectivas y de gestión.
 Seguir cumpliendo las disposiciones normativas concernientes a una matrícula sin condicionamiento y sin distinciones.
 Seguir monitoreando el cumplimiento de las asistencia y puntualidad de los actores educativos para desarrollar más y mejores aprendizajes.
 Dar continuidad al mantenimiento y mejoramiento de los espacios educativos.
 Concientizar a los padres y madres de familia que el trabajo en conjunto beneficiará a sus menores hijos.

Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024

 Se realizó la planificación de actividades del comité de Gestión Pedagógica.
 Se realizaron reuniones colegiadas periódicas para organizar, evaluar y reestructurar las actividades pedagógicas.

Poco tiempo asignado a las reuniones colegiadas

 Ampliar el tiempo de las reuniones colegiadas para profundizar los temas en discusión.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

 Se capacitó y consensuó con los docentes temas de carácter pedagógico como: planificación curricular, evaluación de los aprendizajes, monitoreo y otros temas.
 Se implementó las jornadas de reflexión de los aprendizajes con la participación de los padres y madres de familia.
Se logró realizar 3 monitoreos pedagógicos al año al 100% de docentes y se generó espacios de diálogo reflexivo que contribuyeron a la mejora de los aprendizajes.
 Se socializó los enfoques de cada área curricular en las reuniones colegiadas con el fin de establecer coherencia y relación con las actividades de aprendizaje propuestas.
 Se promovió e invitó a la participación de los docentes en capacitaciones virtuales desarrolladas por el MINEDU, DREA y UGEL Utcubamba, que fortalezcan su desempeño y desarrollo profesional
Se fomentó la participación en los diversos concursos educativos organizados por el MINEDU con resultados exitosos

 Desconocimiento de las normativas de evaluación por parte de algunos docentes.
 Interferencias del monitoreo debido a situaciones no previstas y de urgente atención.
 Poca valoración de la educación por parte de algunos estudiantes y padres de familia.
 Desconocimiento de los enfoques de áreas por parte de algunos docentes.

 Continuar con los espacios colegiados fomentando la participación de los docentes en la implementación de diversas estrategias.
 Continuar con los monitoreos en sus etapas de observación y diálogo reflexivo para mejorar el desempeño de los estudiantes.
 Mejorar las acciones colegiadas con estrategias grupales de participación de docentes.
 Seguir promoviendo la participación en concursos y eventos de carácter nacional brindados por el MINEDU y otras entidades.

Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024

 Se diseñó el plan anual de actividades del comité de Gestión del Bienestar.
 Se realizaron reuniones permanentes para abordar temas del clima escolar, convivencia y disciplina positiva.
 Se realizó la actualización del Reglamento interno y las normas de convivencia con participación de todos los actores educativos.
 Se ejecutó de charlas educativas de orientación y sensibilización con especialistas en el área de psicología.
 Se realizó un balance o reflexión acerca de las acciones realizadas y se reestructuraron las acciones para obtener mejores resultados.
Se desarrollaron pasacalles y espacios participativos para que los estudiantes se desarrollen integralmente.

 Inasistencia a algunas reuniones por parte de algunos integrantes del comité debido a razones laborales.
 Algunas actividades del plan no se concretizaron debido a la falta de presupuesto.

 Realizar una mejor coordinación en cuanto al horario para la ejecución de las reuniones y contar con el 100% de integrantes del comité de gestión del bienestar.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

 Se desarrolló de forma exitosa la elección del Municipio Escolar para el periodo 2025 poniendo en práctica la participación libre, voluntaria y desarrollando la capacidad de elegir a sus autoridades estudiantiles.
 Se realizó la elección democrática de los brigadieres de aula por parte de los estudiantes.
Participación activa de todos los actores educativos en las reuniones para elaborar y consensuar las normas de convivencia.
 Padres y madres de familia comprometidos con sus menores hijos para mejorar la disciplina.
Se estableció convenios con instituciones como la Policía Nacional del Perú, Fiscalía, DEMUNA, oficina de CODISEC de la Municipalidad distrital de El Milagro para brindar charlas y orientaciones en temas de prevención de la violencia escolar y familiar.
 Conformación de las Brigadas de Auto Protección Escolar integrada por padres y madres de familia.
 Charlas de orientación y sensibilización en temas de violencia escolar y protocolos de atención.
 Conocimiento de los protocolos de atención e implementación del libro de registro de incidencias.
 Visitas inter diarias por parte de la Policía Nacional del Perú y de las Brigadas de Auto Protección Escolar integradas por padres y madres de familia.
Elaboración del Plan de Tutoría y diagnóstico situacional emocional de los estudiantes.
 Ejecución de actividades de aprendizaje que desarrollaron tutoría individualizada y grupal a los estudiantes.
 Jornada de atención individualizada al estudiante y al padre o madre de familia.

 Bajo nivel de participación de algunos estudiantes en la conformación de las listas al Municipio Escolar 2025.
 Incumplimiento de algunas funciones por parte de los brigadieres evidenciándose en la falta de compromiso para informar.
 Cumplimiento parcial de algunas normas por parte de algunos estudiantes.
 No se contó con todas las instituciones aliadas para brindar charlas debido a la falta de presupuesto.
 Escasa conectividad de internet para la comunicación fluida.
 Ausencia de algunos padres que conforman las Brigadas de Autoprotección debido a sus ocupaciones.
 Estrategias de enseñanza no coherentes con las planificadas en el plan anual de tutoría.

 Desarrollar estrategias de participación, juego de roles y cumplimiento de responsabilidades compartidas dentro del aula en cada una de las áreas curriculares.
 Difundir a través de medios audiovisuales y pancartas en la parte interna de la I.E. las normas de convivencia.
 Difundir a través de diagramas el flujo de acciones de los protocolos de atención en casos de violencia escolar para conocimiento de toda la comunidad educativa.
 Difundir a través de diagramas el flujo de acciones de los protocolos de atención en casos de violencia escolar para conocimiento de toda la comunidad educativa.
 Establecer un cronograma adecuado y pertinente para el cumplimiento de los roles de las BAPES.
 Implementar estrategias que fomenten el desarrollo socio-emocional de los estudiantes.