Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas

Se ha podido ejecutar lo planificado en un 90% por el comité de condiciones operativas, logrando dar a conocer y reportar las acciones de las actividades programadas a la instancia superior, como a la comunidad educativa.
se ha logrado visitar el hogar de cada estudiante que estaba que tenía 3 inasistencias consecutivas para saber el estado del menor, contrarrestando de esta manera la posibilidad de que dicho estudiante pueda desertarse. Al mismo tiempo a alos padres de familia que no contaban con la posibildad económica para pagar el derecho de asociado se le ha condonado dicho pago logrando de esta manera que el estudiante continue sus estudios en el presente año.
Se logró ejecutar en un buen porcentaje el plan de gestión de riesgos el mismo que nos ha permitido hacer frente a los fenómenos que nos han azotados como la sequía extrema aplicando estrategias de contingencia para salvar el proyecto de 'sembrando vida'
se ha logrado comunicar y socializar los planes del comité de C.O a los estudiantes como a los padres de familia logrando de esta manera que los padres de alguna y otra forma nos apoyen con lo planificado, como tambien recoger sus sugerencias y mejorar lo planteado

El poco apoyo de la comunidad para conservar nuestro cerco perimétrico, el mismo que fue reparado a inicio de año escolar (con calamina) sin emargo algunos personas mal intencionadas han hurtado algunas calaminas y arrojan cosos extrañas al ambiente educativo.
Falta de libros y cuadernos de trabajo de las diferentes áreas, no contando con la dotación parea cada estudiante.

Iniciar la Gestión para un proyecto de mejoramiento de infraestructura del servuci educativo de la I.E
Adquirir cámaras para identificar a las personas que realizana acciones que afecten la infrestructura de la I.E
Gestionar libros y cuadernos de las áreas para todos los estudiantes.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y continuidad de estudios).
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal de la IE asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e integridad física de la comunidad educativa, incluyendo
La gestión del riesgo, emergencias y desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE.
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos.
Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario

Algunos moradores no ayudan a mantener la I.E salubre por que al no tener cerco perimétrico, por encima de las calaminas arrojan basura, ingresan por las noches y dejan botellas rotas,etc.
Se ha tomado algunos feridos regionales no calendarizados, los mismos que fueron recuperados en horas extracurriculares pero no se contó con la asistencia en su totalidad de los estudiantes.
Algunos estudiantes no no cuidan la infrestructura ni el mobiliario de la I.E. maltratandolos con rayones y pintas.

Incluir los feriados regionales en la calendarización sin afectar la cantidad de horas lectivas.
Concientizar a los estudiantes y padres de familia en el cuidado de los bienes institucionales para que asuman la responsabilidad de lo que se malogra se repone.
Agenciarse de cámaras para verificar ls personas que ocacionan desperfectos a la I.E

Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024

Se desarrollaron acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, poniendo énfasis en la planificación, conducción mediación, metodología participativa y colaborativa, y evaluación formativa.
Ejecución en un 90% de todo lo planificado en el plan de monitoreo y acompañamiento 2024.

Incomodidad por parte de algunos docentes cuando se procedia a monitorear sus sesiones de aprendizaje.
Limitada logistica con material impreso para desarrollar algunos planes como el plan lector
Algunos docentes pese a darles el acompañaniemto, asesoria no lo aplican en las sesiones, solo cuando les toca monitoreo.

Solicitar al comité de la AMAPAFA que adquiera una fotocpiadora o una impresora.
Solicitar una capacitación en evaluación formativa

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Generación de espacios de trabajo colegiado. Estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los estudiantes.
Uso de Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos para recoger información sobre el desempeño de cada docente para identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento.
Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa.
Adaptar materiales, recursos y entornos educativos.
Programar, ejecutar y evaluar el plan lector institucional
Implementación de estrategias de desarrollo competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico

Docentes que todavía estan impartiendo conocimiento, en base a la enseñanaza tradicional.
Algunos docentes estan no familiarizados con los recursos tecnológicos.
Falta de planificación de actividades de aprendizajes por parte de algunos docentes
Por falta de material impreso no se ejecutó al 100% del plan lector

Capacitación sobre programación y uso de estrategias activas en la ejecución de seiones de aprendizaje.
Concientizar a los docentes a mostrarse abiertos al cambio y al uso de tecnología en sus SAS.

Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024

Se generaron acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo, a través de la tutoría individual y grupal, de la participación estudiantil, del trabajo con las familias y la comunidad y de la orientación educativa permanente. Asimismo, se promovió una convivencia escolar democrática donde se ejercen los derechos humanos con responsabilidad, promoviendo el bien común y las relaciones positivas entre toda la comunidad educativa, sin violencia ni discriminación, en escuelas seguras, inclusivas, con igualdad de género y basadas en un diálogo con respeto.

Escazo aapoyo de algunos padres de familia para el control de algunos estudiantes que mostraron dificultades.
Algunos estudiantes no mostrarban cambio alguno a pesar de la tutoria indivisual que tenían.

Hacer firmar un compromiso a los padres de familia, sobre el tema disciplinario de los estudiantes.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

Fortalecimiento de los espacios de participación democrática a través del proceso de elegir al municipio escolar 2025.
Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia de la IE. en asamblea generl.
Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE a través de charlas.
Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar, coordinando con las autoridades de la localidad y el centro de salud.
Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.

Estudiantes reacios aa cumplir con las normas de convivencia y reglamento interno.
Poco control por parte de algunos padres
Padres incredulos de los problemas que atraviesan sus menores hijos tratando de minimizar algunas acciones.

Comprometer más al tutor en su fi¿unción de acompañar a los estudiantes con dificultades.
Elaborar un plan articulado de acción sobre la prevención de menores con las autoridades de lamlocalidad.