Análisis y reflexión de las actividades del Comité de Gestión de Condiciones Operativas

_Se elaboró, difundió de manera consensuada la calendarización del año escolar de acuerdo a lo establecido en las normativas vigentes. _Se logró realizar la matrícula en forma oportuna de acuerdo a lo establecido por la normatividad. _ Se logró reportar los informes de asistencia de docentes y estudiantes. _Se logró realizar 04 campañas de limpieza de los diferentes espacios de la I.E para contar con espacios salubres, seguros y accesibles. _Se logró hacer la entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos. _Se logró realizar el diagnóstico de necesidades de la infraestructura y mobiliario para su mantenimiento e informe oportuno usando el presupuesto de mantenimineto .

_Limitada prevención en la planificación de la calendarización del año escolar los feriados no recuperables. _Algunos padres de familia no traen los documentos que acrediten la situación real de los estudiantes. _ limitada sistematización y difusión del cumplimiento mensual de las horas calendarizadas. _Algunos padres de familia no cumplen con el cronograma establecido para las faenas de limpieza. _Limitada prevención de los recursos educativos para ser utilizado durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje . _El presupuesto asignado es insuficiente para atender la priorización de necesidades de mantenimineto y reposición.

_Elaborar la calendarización de de manera participativa y consensuada para garantizar la permanencia del personal docente y la asistencia de los estudiantes. _ Difundir por las redes sociales de la institución educativa los requisitos y cronograma de matrícula. _Reflexionar y establecer compromisos para el cumplimineto oportuno de las horas efectivas y/o recuperación. _ Sensibilizar a los padres de familia para el cumplimineto del cronograma de actividades _Elaborar un registro de control del uso de los materiales en las actividades educativas. _ Realizar gestiones con participación de la comunidad educativa y autoridades para obtener recursos económicos.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

_Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
_Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso y continuidad de estudios).
_Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal de la IE asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
_Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE.
_Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos.
_Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario.

_ Limitada asistencia técnica para la implementación de las prácticas del compromiso 3 de gestión escolar.

_Participar activamente en las asistencias técnicas promovidas por el ente superior. _ Según las necesidades de la implementación de las prácticas de gestión en la I.E solicitar la asistencia tecnica desentralizada a los especialistas.

Análisis de las actividades Implementadas por el Comité de Gestión Pedagógica del año escolar 2024

_ Ejecución de jornadas mensuales de trabajo colegiado sobre planificación curricular: programación anual, unidades de aprendizaje, sesiones y/o actividades de aprendizaje _Jornadas de análisis de los resultados del logro de aprendizaje por bimestres. _Se logró realizar acciones de monitoreo, acompañamiento y sistematización de la práctica docente, identificando fortalezas y necesidades de mejora. _Se logró mantener una comunicación abierta y regular con algunos padres de familia de los estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados. _ Se logró considerar las orientaciones del CNEB para la planificación, ejecución de las actividades de aprendizaje. _Se logró promover la participación de capacitación docente, tomando en cuenta la oferta formativa local, regional y nacional.

_limitado conocimiento del Curriculo Nacional, Programa Curricular y la planificación y evaluación bajo el enfoque por competencias. _ Limitada reflexión e implementación de estrategias para el fortalecimineto de la practica docente. _Limitada implementación de estrategias para apoyar a los estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios. _ Limitdado empoderamineto del CNEB. _ Poco compromiso de formación continua.

_Asistir a las asistencias técnicas programadas por la DREA- UGEL. _ Conformar Comunidades Profesionales Aprendizaje. _ Implementar estrategias para fortalecer la práctica docente. _Implemetar estrategias para atender a los estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios. _Organizar talleres para analizar los enfoques que se plantea en el CNB y difundir a todas y todos los actores de la comunidad educativa. _ Implementar talleres de sensibilización.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

_Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los estudiantes.
_Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de observación de aula u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento.
_Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa.
_Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.
Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.

_Limitada asistencia técnica para la implementación de las prácticas de gestión escolar del compromiso 4 .

_Participar activamente en las asistencias técnicas promovidas por el ente superior. _ Según las necesidades de la implementación de las prácticas de gestión en la I.E solicitar la asistencia tecnica desentralizada a los especialistas.

Análisis y reflexión del comité de Gestión del Bienestar del año escolar 2024

_Se realizarón talleres interactivos involucrando a los estudiantes, padres y personal educativo para concientizar sobre la importancia de prevenir la violencia y promover los valores de respeto y tolerancia. _ Se elaboró las Normas de Convivencia de manera consensuada, se aprobó y difundió para su cumplimiento. _Se cuenta con libro de registro de incidencia, directorio de los aliados estratégicos.
_Se logró atender casos de violencia escolar, siguiendo los protocolos. _Se logró establecer una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar en la localidad. _Se logró desarrollar talleres por ciclos con personal médico del Centro de Salud de la localidad, sobre prevención de embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual y situaciones de riesgo.

_ Carencia de un personal especializado en la I.E (Psicólogo) _ Limitada evaluación del cumplimiento de las normas de convivencia. _Limitada sensibilizaciòn a la comunidad educativa para prevenir los casos de violencia escolar _Limitadas actividades de aprendizaje sobre Educación Sexual Integral desde el área de tutoría. _ Limitado seguimiento y el cumplimineto de las actividades planificadas.

_ Solicitar apoyo a la UGEL-U con especialista de Convivencia Escolar._Establecer un cronograma para evaluar e implementar las normas de convivencia- _Desarrollar talleres de capacitación sobre prevención y los protocolos de atención a la violencia escolar. _ Implementar talleres para elaborar actividades de aprendizaje Educación Sexual Integral con el equipo de tutores. _ Disignar a un integrante del Comite de Convivencia Escolar para implementar un cronograma de evaluación e implementación del cumplimiento de las actividades planificadas.

Prácticas de gestión que influyen en la implementación del compromiso

_Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE o programa educativo, promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
_Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de convivencia de la IE.
_Implementación de acciones de prevención de la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE o programa educativo.
_Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
_Establecimiento de una red de protección para la prevención y atención de la violencia escolar
_Fortalecimiento del acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.

_Limitada asistencia técnica para la implementación de las prácticas del compromiso 5 de gestión escolar.

_Participar activamente en las asistencias técnicas promovidas por el ente superior. _ Según las necesidades de la implementación de las prácticas de gestión en la I.E solicitar la asistencia tecnica desentralizada a los especialistas.