Sesión 05: Cálculo del Presupuesto y Punto de Equilibrio

Propósito y Evidencia de Aprendizaje

Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia de Aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
  • Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
 Determina los recursos que se requieren para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos.
  • Presupuesto y Punto de Equilibrio: Documento con los costos y el punto de equilibrio calculado.
  • Plan de Actividades de Financiamiento: Cronograma y descripción de actividades, con metas de recaudación y responsabilidades asignadas.

Competencia Transversal

Competencias/Capacidades Desempeños Precisados Evidencia de Aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
  • Organiza acciones estratégicas
 Planifica actividades de financiamiento de forma autónoma, organizando tareas y estableciendo metas para el presupuesto y el punto de equilibrio. Cronograma detallado de actividades de autofinanciamiento con metas claras de recaudación
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
  • Gestiona información del entorno virtual.
 Aplica funciones de cálculo cuando resuelve problemas matemáticos utilizando hojas de cálculo y base de datos. Hoja de cálculo en Excel con el desglose del presupuesto y cálculo del punto de equilibrio, utilizando fórmulas básicas para reflejar costos y proyecciones de ingresos.

Enfoque transversal

Enfoque Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común.
  • Los estudiantes demuestran interés genuino en entender cómo la desorganización afecta a sus compañeros y a la comunidad escolar.
  • Los estudiantes muestran compromiso en identificar problemas y en proponer soluciones que beneficien a otros.
  • Trabajan en equipo para ayudar a mejorar el entorno común, considerando soluciones que tengan un impacto positivo para todos.

Materiales y Recursos

Materiales

  • Calculadoras, papel, y lápices

Recursos

  • Computadoras con Excel o software similar para la organización de datos, acceso a internet para investigar ejemplos de actividades de financiamiento y presupuesto.

Momentos de la sesión

Inicio (Tiempo aproximado: 15 minutos)

Motivación:
  • Se presentan casos de emprendimientos donde se utilizaron actividades de autofinanciamiento como rifas y ventas para obtener capital inicial, mostrando ejemplos inspiradores.
  • Pregunta inicial: "¿Cuánto creen que podrían recaudar si organizan actividades de autofinanciamiento en su escuela o comunidad?"
  • Se discuten ideas de actividades viables, como rifas, ventas de postres o picarones, y la estimación de fondos que podrían recaudarse.
Recuperación de Saberes Previos:
  • Los estudiantes recuerdan el costo y recursos necesarios para su proyecto, incluyendo el organizador, y comparten ideas sobre cómo recaudar los fondos.
Conflicto Cognitivo:
  • "¿Cómo podemos saber cuánto necesitamos recaudar para cubrir nuestros costos? ¿Y cómo asegurarnos de que las actividades de financiamiento sean suficientes?"
  • Se introduce el concepto de Punto de Equilibrio, explicando su importancia en la planificación financiera.

Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a calcular el presupuesto total necesario para nuestro proyecto y planificar actividades de financiamiento. Usaremos herramientas digitales como Excel para organizar y calcular estos datos, incluyendo el punto de equilibrio, para asegurarnos de que recaudaremos lo suficiente para cubrir nuestros costos."

Los estudiantes eligen dos normas de convivencia necesarias para esta sesión y se les informa que evaluarán su cumplimiento al final de la clase.

Desarrollo (Tiempo aproximado: 60 minutos)

Procesamiento de la Información:

Cálculo del Presupuesto Total en Excel:

  • En equipos, los estudiantes crean un presupuesto detallado en Excel, desglosando todos los costos estimados, incluidos materiales, herramientas, y un fondo de contingencia. Utilizan fórmulas para calcular totales y subtotales.

Cálculo del Punto de Equilibrio:

  • Se les explica cómo calcular el punto de equilibrio: Costos Totales / Ingreso por Unidad Vendida. Usan Excel para automatizar el cálculo, creando una tabla que muestra diferentes escenarios de ventas.
Aplicación

Planificación de Actividades de Financiamiento:

  • Cada equipo crea un cronograma detallado de actividades de autofinanciamiento, estableciendo metas de recaudación y asignando roles específicos. Utilizan Excel para organizar las actividades, fechas, metas, y materiales necesarios.
  • Cada equipo presenta su presupuesto en Excel, el cálculo del punto de equilibrio, y su plan de financiamiento.

Cierre (Tiempo aproximado: 15 minutos)

Reflexión

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia del trabajo en equipo y el uso de herramientas digitales para alcanzar objetivos financieros, destacando cómo el cálculo del punto de equilibrio les ayudó a comprender la viabilidad de sus actividades.

  • Pregunta de reflexión: "¿Qué aprendieron sobre la planificación de financiamiento y cómo el uso de herramientas digitales como Excel facilita este proceso?"

Cada grupo revisa si cumplieron con las normas de convivencia acordadas y reflexionan sobre cómo estas normas contribuyeron al desarrollo de la sesión.

Rúbrica

Criterio de Evaluación Nivel 1 (Insuficiente) Nivel 2 (En desarrollo) Nivel 3 (Satisfactorio) Nivel 4 (Sobresaliente)
Precisión en el Cálculo del Presupuesto Presupuesto incompleto o inexacto. Presupuesto adecuado, pero con detalles faltantes. Presupuesto completo y preciso, utilizando Excel de manera efectiva. Presupuesto muy detallado, con precisión y fondo de contingencia, reflejado adecuadamente en Excel con fórmulas.
Cálculo y Comprensión del Punto de Equilibrio Punto de equilibrio calculado incorrectamente. Punto de equilibrio correcto, pero con omisiones. Cálculo claro y preciso del punto de equilibrio utilizando Excel. Cálculo del punto de equilibrio detallado y bien justificado, optimizando el uso de Excel para diferentes escenarios.
Planificación y Ejecución de Financiamiento Actividades de financiamiento poco definidas o realistas. Actividades adecuadas, pero con falta de claridad en algunos aspectos. Actividades bien definidas y realistas, con cronograma en Excel. Plan de financiamiento detallado, con metas y responsabilidades claras, organizado estratégicamente en Excel.
Uso de Herramientas Digitales para Organización No utiliza Excel u otras herramientas digitales. Usa Excel de manera básica y con limitaciones. Usa Excel de manera adecuada para organizar datos y realizar cálculos. Usa Excel de manera avanzada, aplicando fórmulas y herramientas para un análisis detallado y bien estructurado.
Reflexión sobre Trabajo en Equipo Reflexión superficial sobre el trabajo en equipo. Reflexión limitada sobre la colaboración. Reflexión clara sobre los logros y desafíos de trabajar en equipo. Reflexión profunda sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo para alcanzar las metas.