Sesión 08: Evaluación de Resultados y Propuestas de Mejora

Propósito y Evidencia de Aprendizaje

Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia de Aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
  • Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento
 Elabora y aplica instrumentos de recolección de información en función de indicadores que le permitan mejorar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de los procesos.

Elabora y aplica instrumentos de recolección de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas y el impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras.
  • Resumen del análisis de datos: Informe de hallazgos principales sobre calidad, eficiencia y sostenibilidad.
  • Propuestas de Mejora: Documento con sugerencias detalladas basadas en los datos obtenidos.

Competencia Transversal

Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia de Aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
  • Monitorea y ajusta su desempeño
 Reflexiona sobre los datos obtenidos y utiliza esta información para realizar mejoras en el proyecto. Informe de autoevaluación con propuestas de ajuste basadas en los resultados y el análisis de datos.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
  • Gestiona información del entorno virtual.
 Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad. Hoja de cálculo con los datos recopilados y gráficos que representen la satisfacción del usuario y el impacto ambiental y económico.

Enfoque transversal

Enfoque Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común.
  • Los estudiantes demuestran interés genuino en entender cómo la desorganización afecta a sus compañeros y a la comunidad escolar.
  • Los estudiantes muestran compromiso en identificar problemas y en proponer soluciones que beneficien a otros.
  • Trabajan en equipo para ayudar a mejorar el entorno común, considerando soluciones que tengan un impacto positivo para todos.

Materiales y Recursos

Materiales

  • Papel, lápices y plantillas de encuestas

Recursos

  • Computadoras con acceso a Excel o Google Sheets para documentar y analizar los datos

Momentos de la sesión

Inicio (Tiempo aproximado: 15 minutos)

Motivación:
  • Se presentan ejemplos de proyectos donde la evaluación de datos permitió mejorar productos y procesos.
  • Pregunta inicial: "¿Por qué creen que es importante medir el impacto de su proyecto y analizar los resultados obtenidos?"
Recuperación de Saberes Previos:
  • Los estudiantes recuerdan los indicadores de calidad y sostenibilidad discutidos en sesiones anteriores.
  • Pregunta adicional: "¿Qué indicadores creen que son importantes para evaluar el éxito de su organizador y el impacto del proyecto?"
Conflicto Cognitivo:
  • "Si queremos mejorar nuestro organizador, ¿cómo podríamos medir la calidad y el impacto ambiental que ha tenido?"

Propósito de la Sesión:

Comunica el propósito de la sesión "Hoy vamos a elaborar y aplicar instrumentos de recolección de datos para evaluar la calidad, eficiencia y el impacto de nuestro organizador de escritorio. Analizaremos los datos obtenidos para determinar los beneficios o pérdidas económicas y el impacto social y ambiental del proyecto."

Los estudiantes seleccionan dos normas de convivencia necesarias para esta sesión, enfocadas en la colaboración y responsabilidad durante la evaluación y análisis de datos

Desarrollo (Tiempo aproximado: 60 minutos)

Procesamiento de la Información:

Elaboración de Instrumentos de Evaluación:

  • Cada equipo diseña instrumentos de recolección de datos, tales como:
    • Encuestas de Satisfacción del Usuario: Preguntas sobre funcionalidad, durabilidad y diseño.
    • Listas de Verificación de Eficiencia de Procesos: Indicadores sobre uso de materiales y tiempo de producción.
    • Cuestionarios de Impacto Ambiental: Preguntas sobre uso de materiales reciclables y reducción de residuos.
    • Formulario de Análisis Económico: Registro de costos e ingresos para calcular el beneficio o pérdida del proyecto.
  • Los estudiantes definen indicadores clave para medir satisfacción del usuario, eficiencia, costo-beneficio, e impacto ambiental.
Aplicación

Aplicación de los Instrumentos de Evaluación:

  • Los estudiantes aplican las encuestas y listas de verificación a usuarios y completan el análisis económico con los datos obtenidos.
  • Cada equipo recopila los datos necesarios para evaluar la calidad, eficiencia, impacto ambiental y económico del organizador.

Interpretación y Análisis de los Datos:

  • Usan Excel o Google Sheets para documentar los resultados de las encuestas y analizar los datos mediante gráficos y tablas.
  • Cada equipo identifica patrones en los datos y propone mejoras para futuros proyectos, enfocándose en:
    • Calidad del Producto: Ajustes en diseño o materiales.
    • Eficiencia de los Procesos: Optimización de tiempo o reducción de residuos.
    • Impacto Ambiental y Económico: Uso de materiales sostenibles y reducción de costos.

Cierre (Tiempo aproximado: 15 minutos)

Reflexión

Los estudiantes reflexionan sobre el proceso de evaluación y el valor de los datos para mejorar proyectos futuros.

  • Preguntas de reflexión:
    • "¿Qué aprendieron sobre el impacto de su proyecto al analizar los datos?"
    • "¿Qué cambiarían en el proceso de producción y diseño del organizador si tuvieran la oportunidad de hacerlo nuevamente?"

Cada grupo evalúa si cumplieron con las normas de convivencia acordadas y cómo estas normas ayudaron a un análisis colaborativo.

Rúbrica

Criterio de Evaluación Nivel 1 (Insuficiente) Nivel 2 (En desarrollo) Nivel 3 (Satisfactorio) Nivel 4 (Sobresaliente)
Diseño y Aplicación de Instrumentos de Evaluación Instrumentos incompletos y poco útiles para la evaluación. Instrumentos adecuados pero con indicadores limitados. Instrumentos bien diseñados y aplicados con indicadores relevantes. Instrumentos muy bien estructurados aplicados con precisión y utilizando indicadores clave detallados.
Interpretación de los Resultados Interpretación limitada de los datos y sin propuestas claras. Interpretación adecuada pero con análisis incompleto. Análisis claro y completo de los resultados. Análisis detallado y reflexivo con propuestas bien fundamentadas.
Propuesta de Mejora Basada en los Resultados Propuestas de mejora superficiales o sin relación clara. Propuestas de mejora relevantes pero sin justificación completa. Propuestas de mejora bien justificadas y realistas. Propuestas de mejora detalladas y estratégicas directamente relacionadas con los datos y análisis.
Uso de Herramientas Digitales para Análisis No utiliza herramientas digitales para analizar los datos. Usa herramientas digitales, pero de manera básica. Documentación adecuada del proceso con representación gráfica. Documentación detallada y visualmente clara, con gráficos y análisis profundo de datos.
Reflexión sobre Impacto y Aprendizaje Reflexión superficial sobre el impacto y aprendizaje. Reflexión con ideas limitadas sobre el proceso. Reflexión clara sobre los logros y desafíos. Reflexión profunda sobre el impacto y aprendizaje, con sugerencias concretas para futuros proyectos.
Monitoreo y Ajuste Autónomo del Desempeño No muestra evidencias de autoevaluación ni ajustes autónomos. Realiza algunos ajustes pero sin una reflexión profunda. Evalúa su desempeño y propone mejoras basadas en el análisis de datos. Monitorea y ajusta su desempeño con un análisis crítico y propositivo, mostrando un compromiso con la mejora continua.

Ejemplos de Encuestas y Cuestionarios

Encuesta de Satisfacción del Usuario

  • Objetivo: Recoger opiniones de los usuarios sobre la funcionalidad, durabilidad y diseño del organizador.
  • Formato: Cuestionario con escala de 1 a 5 (1 = Muy insatisfecho, 5 = Muy satisfecho).
  • Preguntas:
    1. ¿Qué tan funcional considera el organizador para organizar sus objetos?
    2. ¿Le parece que el organizador es duradero?
    3. ¿Le gusta el diseño del organizador?
    4. ¿El tamaño del organizador le resulta conveniente para su escritorio?
    5. ¿Recomendaría este organizador a otras personas? ¿Por qué?
  • Respuesta Abierta: "¿Qué mejoras le sugeriría al diseño del organizador?"

Lista de Verificación de Eficiencia de Procesos

  • Objetivo: Evaluar la eficiencia de los procesos de producción, tales como el uso de materiales y tiempo.
  • Formato: Lista de verificación (Sí / No) con preguntas sobre cada etapa del proceso de producción.
  • Preguntas:
    1. ¿Se utilizaron todos los materiales de manera eficiente, sin generar residuos innecesarios?
    2. ¿Se cumplió el tiempo estimado para la producción de cada unidad del organizador?
    3. ¿Se siguieron las prácticas de reciclaje y sostenibilidad durante la producción?
    4. ¿El equipo de producción utilizó herramientas y materiales de forma segura?
    5. ¿Se verificó la calidad de cada organizador antes de finalizar el proceso?

Cuestionario de Impacto Ambiental

  • Objetivo: Analizar el impacto ambiental de la producción del organizador, enfocándose en el uso de materiales sostenibles y la gestión de residuos.
  • Formato: Cuestionario de opción múltiple y escala de 1 a 5.
  • Preguntas:
    1. ¿Qué porcentaje de materiales utilizados en el organizador provienen de fuentes reciclables?
    2. ¿Cuánto residuo (en peso) se generó durante la producción?
      • A. Menos de 100 gramos
      • B. 100-200 gramos
      • C. Más de 200 gramos
    3. ¿Se implementaron prácticas para reducir el consumo de energía durante el proceso de producción? (1 = Ninguna, 5 = Muchas prácticas)
    4. ¿El proceso de producción se realizó en un ambiente libre de productos tóxicos?
    5. ¿Qué tan fácil es reciclar el organizador al final de su vida útil? (1 = Muy difícil, 5 = Muy fácil)

Formulario de Análisis Económico

  • Objetivo: Evaluar los costos e ingresos del proyecto, determinando si se obtuvo un beneficio o pérdida económica.
  • Formato: Hoja de cálculo en Excel o Google Sheets, con los siguientes campos:
    • Costos:
      • Costo de materiales
      • Costo de mano de obra
      • Costo de energía
      • Otros costos (p.ej., transporte)
    • Ingresos:
      • Precio de venta del organizador
      • Cantidad de unidades vendidas
    • Cálculos:
      • Total de costos
      • Total de ingresos
      • Beneficio / Pérdida = Total de ingresos - Total de costos
  • Reflexión Final: "¿Qué cambios propondrías para reducir los costos o aumentar los ingresos en futuras producciones?"